2025年初中物理九年级全一册（教师招聘面试）《为家庭电路做设计》说课稿.docxVIP

人教版九年级物理全一册《为家庭电路做设计》核心素养说课稿（教师招聘面试专用）

一、说教材

1.教材地位与作用

《为家庭电路做设计》是人教版九年级物理全一册“生活用电”模块的综合应用课，是家庭电路知识体系的实践升华。它紧密承接《家庭电路的基本组成》《安全用电》《欧姆定律》《焦耳定律》等核心知识，构建了“理论知识→实践设计→安全应用”的完整闭环，是从“知识记忆”到“能力迁移”的关键过渡。本节课不仅是学生综合运用电学知识解决实际问题的载体，更是培养“科学思维”“科学探究”“科学态度与社会责任”核心素养的重要课程，完全契合教师招聘面试中对“知识整合”“素养落地”“实践导向”“创新应用”的四重考察要求。

2.核心素养目标

物理观念：学生能结合家庭电路组成、安全用电规则及电学规律，理解电路设计的核心依据（如并联电路特点、P=UI、Q=I2Rt），建立“安全、实用、经济”的设计认知模型，能解释“大功率用电器单独支路”“开关接火线”等设计的物理本质。

科学思维：通过分析设计需求、规划电路布局、推导线路规格，培养逻辑推理、图文转化与系统思维能力；能按“需求→原则→步骤→优化”的逻辑链条完成设计，形成“理论支撑→实践落地”的科学思维范式。

科学探究与创新意识：经历“明确需求→制定方案→设计实践→评估优化”的完整探究过程，掌握“案例分析、小组协作、方案论证”的探究方法；能结合生活实际创新设计（如智能插座预留、防水电路布局），培养创新应用意识。

科学态度与社会责任：通过设计过程中对安全规范的坚守，培养严谨求实的科学态度；认识合理电路设计对家庭用电安全、能源节约的重要意义，树立“规范设计、安全用电”的社会责任，养成科学规划的良好习惯。

3.教学重难点

重点：家庭电路设计的核心原则（安全第一、实用便捷、经济合理）；设计基本步骤（需求分析→布局规划→线路设计→安全校验）；关键设计要点（开关接火线、三孔插座接地、大功率用电器单独支路、导线规格匹配）。

难点：将电学规律（如P=UI推导电流大小、Q=I2Rt分析过载风险）融入设计实践；根据实际需求（如不同区域功能、用电器功率）进行个性化、合理化设计；平衡“安全、实用、经济”三者的关系。

二、说学情

九年级学生已具备三大基础：①掌握家庭电路组成、安全用电规则、串并联电路特点；②理解欧姆定律、焦耳定律等核心规律，能进行简单电路计算；③有一定的生活观察经验和小组协作探究能力。

但存在三个核心短板：①知识碎片化，缺乏将“组成、规则、规律”整合应用的能力；②缺乏实际设计经验，难以将抽象知识转化为具体电路布局；③安全意识与实践结合不紧密，设计易忽视过载、漏电等风险。在教师招聘面试中，需突出“学情适配”，设计“阶梯式任务、案例化示范、个性化探究”的教学环节突破难点。

三、说教法与学法

1.教法

实践探究法：以“设计任务”为驱动，引导学生自主完成“需求分析→方案设计→评估优化”，体现“学生主体、教师主导”的教学理念，契合面试对“探究素养”的考察。

案例分析法：通过典型区域（客厅、厨房）设计示例，拆解设计逻辑与关键要点，为学生提供可模仿、可迁移的示范，降低设计难度。

小组合作法：以小组为单位开展设计实践，培养团队协作与沟通表达能力，适配面试对“课堂互动”的考察要求。

多媒体辅助法：利用课件展示电路设计示意图、用电器功率表、导线规格对照表，通过动态演示“过载风险”“接地保护”原理，增强课堂直观性。

2.学法

自主探究法：学生自主分析设计需求、梳理设计原则、完成电路草图，培养独立思考与实践能力。

归纳总结法：归纳设计原则、步骤与关键要点，形成系统的设计思路，便于知识迁移与应用。

合作创新法：小组内分工协作（需求分析、布局绘图、安全校验），共同优化设计方案，提升创新与协作能力。

四、说教学过程

（一）导入新课（5分钟）

情境导入：展示两组素材：①新装修房屋的空房间图片，提问“如何为这个房间设计安全、实用的电路？”；②因电路设计不合理（如大功率用电器共用支路）导致过载起火的案例图片。

问题驱动：“电路设计不当会引发安全事故，合理设计能保障用电安全与便捷。结合我们学过的家庭电路、安全用电知识，设计时需要考虑哪些问题？”

引出课题：通过生活需求与安全警示的双重引导，激发学生探究欲望，自然引出本节课主题——《为家庭电路做设计》（板书课题）。

设计意图：从学生熟悉的装修场景切入，关联安全风险，凸显设计的实践价值与必要性，符合“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。

（二）新课讲授（25分钟）

1.明确设计核心原则（8分钟）

旧知迁移：提问“结合家庭电路组成、安全用电规则和焦耳定律，设计电路时首要考虑什么？”引导学生得出“安全第一”的原则。

原则梳理：教师总结并板书三大核心原则：

①安全第一：遵循安全用电规范（