2025年初中物理九年级全一册(教师招聘面试)《卫星通信和光纤通信》说课稿.docxVIP

2025年初中物理九年级全一册(教师招聘面试)《卫星通信和光纤通信》说课稿.docx

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人教版九年级物理全一册《卫星通信和光纤通信》核心素养说课稿(教师招聘面试专用)

一、说教材

1.教材地位与作用

《卫星通信和光纤通信》是人教版九年级物理全一册第二十一章第3节的内容,是现代通信技术的核心进阶模块,承接前文电磁波传播、传统通信方式(广播、电视、移动通信)的知识,衔接5G、卫星互联网、量子通信等前沿科技内容,构建了“传统通信→现代通信→未来通信”的技术发展链条。本节课以两种主流现代通信技术为载体,不仅是学生理解电磁波与光的反射在通信中高端应用的关键,更是培养“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与社会责任”核心素养的重要课程,完全契合教师招聘面试中对“知识衔接”“素养落地”“科技前沿”“实践导向”的四重考察要求。

2.核心素养目标

物理观念:学生能准确表述卫星通信(利用同步卫星中继)和光纤通信(利用光的全反射)的工作原理,理解两种通信的核心特点(卫星通信:覆盖广、远距离;光纤通信:高速率、抗干扰),建立“信息→载体(电磁波/激光)→传输→接收”的现代通信认知模型,能解释生活中“全球通话”“光纤上网”等现象的技术原理。

科学思维:通过对比卫星通信与光纤通信的原理、特点、应用场景,培养归纳概括与逻辑推理能力;通过分析同步卫星的中继逻辑、光纤的全反射传输路径,培养模型建构与空间想象能力,形成“原理→结构→功能→应用”的科学思维链条。

科学探究与创新意识:经历“观察现代通信现象→分析技术原理→对比技术优劣→设计应用方案”的探究过程,掌握“对比法”“模型法”的探究方法;能自主设计“简易光纤传输实验”,培养创新实践意识,理解科技应用的本质。

科学态度与社会责任:通过了解卫星通信(如北斗导航、全球卫星互联网)和光纤通信对国家科技发展、民生改善的重要意义,体会物理知识与工程技术的深度融合,培养严谨求实的科学态度;认识现代通信技术对全球化、数字化的推动作用,增强科技自信与“科技强国”的社会责任意识,激发对前沿科技的探索兴趣。

3.教学重难点

重点:卫星通信的工作原理(同步卫星的中继作用);光纤通信的工作原理(光的全反射);两种通信方式的核心特点与应用场景。

难点:同步卫星的“中继”逻辑(三颗同步卫星覆盖全球的原理);光纤通信中光信号的全反射传输(光在光纤内不折射、不泄漏的原因);两种通信方式的技术选择(不同场景下为何优先选择某一种通信方式)。

二、说学情

九年级学生已具备三大基础:①掌握电磁波的传播特点(无需介质、真空中波速)、光的反射与全反射现象,具备理论认知基础;②熟悉传统通信方式的“发射→接收”流程,有一定的系统思维基础;③对卫星、光纤等现代通信设备有感性认知(如知道北斗卫星、光纤宽带)。

但存在三个核心短板:①对“同步卫星”“全反射”的抽象原理理解困难,空间想象能力不足;②难以将物理规律(光的全反射)与工程应用(光纤传输)关联,缺乏“原理→技术”的转化思维;③对两种通信方式的优劣对比与场景选择缺乏系统分析能力。在教师招聘面试中,需突出“学情适配”,设计“直观演示、模型建构、对比探究”的教学环节突破难点。

三、说教法与学法

1.教法

实验演示法:通过“简易光纤传输实验”(激光笔、透明光纤、烟雾)直观展示光的全反射传输,通过“同步卫星模型演示”(地球仪、同步卫星模型)讲解中继原理,增强课堂直观性,突破抽象难点,契合面试对“实践导向”的考察。

多媒体辅助法:利用课件展示同步卫星组网动画、光纤内部全反射路径、卫星通信与光纤通信的应用场景(如北斗导航、海底光缆),通过“静态结构→动态流程”的转化,帮助学生建立空间关联,降低理解难度。

对比探究法:引导学生对比两种通信方式的原理、载体、特点、应用,培养归纳概括能力,适配面试对“科学思维”的考察要求。

案例分析法:通过“北斗卫星导航系统”“中国光纤网络全球占比”等案例,凸显技术应用价值与国家科技实力,渗透社会责任教育,契合面试对“价值引领”的考察。

2.学法

自主探究法:学生自主完成“简易光纤传输实验”,观察光的传播路径,分析全反射原理,培养独立思考与实验操作能力。

合作学习法:以小组为单位讨论“同步卫星覆盖全球的原理”“两种通信方式的优劣对比”,提升团队协作与沟通表达能力。

归纳总结法:归纳两种通信方式的原理、特点、应用及对比,形成系统的知识框架,便于记忆与应用。

模型建构法:通过绘制同步卫星中继模型、光纤全反射传输模型,构建具象化认知,理解抽象的技术原理。

四、说教学过程

(一)导入新课(5分钟)

情境导入:展示三组素材:①全球视频会议、偏远山区卫星电话通话的场景;②光纤宽带入户、海底光缆铺设的新闻视频;③北斗卫星组网示意图与中国光纤网络覆盖地图。

问题驱动:“全球不同地区的人如何实现实时通话?”“光纤宽带为什么能实现千兆网速?”“北斗卫星除了导航,

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