叶浩生《心理学史》（第2版）期末模拟试题及参考答案 (4).pdfVIP

叶浩生《心理学史》（第2版）期

末模拟试题及参考答案

考试说明：本试卷满分100分，考试时间90分钟，闭卷考试。题型涵盖单项选择题、

名词解释、辨析题、论述题、材料分析题，全面考查人学学派核心知识点。

一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20

分）

1.人学学派又称列宁格勒学派，其奠基人是（）“”

A.洛莫夫B.安纳耶夫C.布鲁斯林斯基D.达维多夫

2.标志着人学学派核心理论成熟的著作是（）

A.《系统心理学问题》B.《主体心理学》C.《人是认识的对象》D.《人学的方法

论问题》

3.洛莫夫提出的“三水平分析框架”不包括以下哪个水平（）

A.B.C.D.

整体人水平心理机能水平社会文化水平神经生理基础水平

4.布鲁斯林斯基将主体发展划分为三个层级，其中最高阶段是（）

A.本能活动阶段B.自觉活动阶段C.创造超越阶段D.被动适应阶段

5.人学学派核心底色中，强调“人是生物实体、社会成员、历史存在、个体主体有机

统一”的原则是（）

A.B.C.D.

系统整合方法论主体中心化视角人的整体性原则跨学科融合性

“1940s-1960s”

6.以下不属于人学学派初创奠基期（）核心事件的是（）

A.提出“人的整体性研究”构想B.成立“人学研究中心”C.出版《年龄心理学》D.提

出“心理系统理论”

7.人学学派与鲁宾斯坦学派的核心区别在于（）

A.B.C.D.

是否强调心理整体性整合维度的数量是否反对元素主义是否以辩证唯物

主义为基础

8.达维多夫将人学原则应用于发展心理学，提出的理论是（）

A.主体活动层级模型B.辩证发展理论C.心理系统理论D.文化历史理论

9.人学学派在教育领域的代表性应用成果是（）

A.活动教学法B.全面发展教育模式C.发展性教学模式D.建构主义教学法

10.当代人学学派的研究主题不包括（）

A.B.C.D.

主体意识的神经机制跨文化人学研究心理元素的构成规律数字化时代的

主体建构

二、名词解释（每题4分，共5题，满分20分）

1.人学学派

2.人学四维框架

3.心理系统理论

4.主体心理学

5.辩证整合法

三、辨析题（每题10分，共2题，满分20分）

1.人学学派的整体性原则与格式塔心理学的整体观本质相同。“”“”

2.布鲁斯林斯基的主体心理学与马斯洛的自我实现理论都是以人的主体性发展为“”“”

核心，二者理论基础一致。

四、论述题（每题20分，共1题，满分20分）

请详细阐述人学学派的核心理论体系（含奠基人及核心传承者的理论贡献），并分析

该学派的历史贡献与局限。

五、材料分析题（每题20分，共1题，满分20

分）

材料：某中学推行“个性化育人方案”，要求教师在教学中不仅关注学生的认知成绩，还

要结合学生的生理发育特点、家庭社会背景、历史文化熏陶及主观学习意愿，设计分

层教学任务；同时开展“自我监控学习小组”活动，引导学生通过自我反思、自我激励提

升学习效率，并定期组织社会实践活动，促进学生创造能力发展。

请结合人学学派的核心理论，分析该中学“个性化育人方案”的理论依据，并说明方案中

体现了人学学派的哪些核心思想。

参考答案及评分标准

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.B（解析：安纳耶夫是人学学派奠基人，洛莫夫、布鲁斯林斯基是核心传承者，

达维多夫是发展心理学分支代表）

2.C（解析：1969年《人是认识的对象》出版标志学派理论成熟，A是洛莫夫著

作，B是布鲁斯林斯基著作，D是安纳耶夫后期完善理论的著作）

3.C（解析：洛莫夫三水平为整体人、心理机能、神经生理基础，社会文化是