新目标英语九上Unit4IusedtoA1a—2d[张铃]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

教学目标

1.能用usedto结构(肯定.否定及疑问句形式)描述人物过去的外貌和性格,并与现在的外貌和性格做简单的对比。

2.学会谈论人物的发展与变化。

3.Languagepoints(语言点)

要求掌握以下句式:1.A:Mariousedtobeshort,didnthe?

???????????????????B:Yes,hedid.Nowhe’stall!

2.A:Didyouusetoplaythepiano?

???????????????????B:Yes,Idid./No,Ididn’t.

3.Iusedtobequiet.

2学情分析

九年级学生英语学习兴趣不高,基础一般

3重点难点

用usedto结构(肯定.否定及疑问句形式)描述人物过去的外貌和性格,并与现在的外貌和性格做简单的对比

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】教案

1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)

(1)self-introduction

AskSs”WhatdoesMissZhanglooklike?”

(2)Whatdoeshelooklike?

Whatishelike?

(3)Review:?Howcanwedescribepeople’sappearance?

Howcanwedescribepeople’spersonality?

2.Presentation(呈现新知识)

(1)Practicethenewsentences.?Usephotosofstarsonthescreentostimulateconversationintheclass.

He/Sheusedtobe/do…

?(教师用不同颜色的字体提醒学生注意usedto后面不同的语言点。)

(2)?Discussingroups:Talkaboutthestarsusingthestructure“usedto”

(3)Lookatthepicturein1a.?Ask“CanyoudescribeBob’sfriends?”

教学设计说明:初步认知功能句,并对听力进行预测。

3.?Listen.?Bobisseeingsomefriendsforthefirsttimeinfouryears.

What?are?theirnames?

4.?Workon1b.

Listenagain.Whatdidhisfriendsusetolooklike??

1.?Mariousedtobe_________.Heusedtowear___________.

2.Amyusedtobe__________.Sheusedtohave________hair.

3.?Tinausedtohave___________and_____________hair.

5.Workon1c.

Lookatthepicturein1aandmakeconversations.

A:DidMario?usetobeshort?

B:Yes,?hedid.Heusedtobereallyshort.

A:What’shelikenow?

B:He’stallnow.

6.?观察与思考

usedto表示_____________,如果后面跟形容词,需要在形容词前加______;如果后面是实意动词,后面直接跟动词的_______。

??????usedto的一般疑问句是如何构成的?__________________________????????????????????????????

那么否定句呢?___________________________??????????????????????????????????????????

练习:

①.Kateusedtobereallyshort.(改为否定句)

????????Kate________________tobereallyshort.

②.IusedtosleepalonewhenIwasachild.(改为????????

????一般疑问句并作肯定回答)

????????—_______