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雷雨

教学目标

1.认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂’等词语运用的好处，并抄写句子。

4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。

教学重难点

1.能用自己的话说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子

2.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。

教学过程

学习任务一创设情境，进入学习。

1.创设情境:出示刮风下雨、打雷闪电的视频。

教师谈话:骄阳似火的夏天，一场雷雨不期而至，带来了阵阵清凉。仔细观看视频，说说自己看到了什么、听到了什么。

2.揭示课题:今天我们来学习第16课，一起去欣赏作者笔下的这场--雷雨。(板书课题)

3.规范书写:“雷”。

(1)观察“雷”字，说说书写时应该注意什么?

(2)教师范写并提示重点:“雷”是上下结构，上宽下窄;雨字头第二笔是点，第三笔是横钩。

(3)学生描红、临写，互评互改。

学习任务二初读课文，识字学词

1.初读课文。

课件出示学法指导:

(1)标出自然段。

(2)朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。

(3)思考:课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。

2.识字学词

(1)课件出示本课新词