人音版2024音乐七年级上册六单元美丽家乡 赞家乡之美 课件.pptxVIP

赞·家乡之美音乐七年级上册

复习回顾

聆听并思考

像农民开垦土地的号子，像时代前进的脚步！感受每一拍如何推着我们向前，这就是音乐中“希望”的步伐！这铿锵有力的节奏像什么？

慢速原速感受音程跳进带来的激昂感力量感还强烈吗？快速行进的旋律，让希望的情绪更加浓烈！用“la”模唱

第一部分

第二部分衬词的加入，情绪达到了高潮，旋律舒展更加深情，表达了对家乡的热爱。第二部分

感受体验

在希望的田野上

仔细聆听

思考两首歌曲在“音乐情感表达”的区别。音乐要素在希望的田野上故土情旋律明亮、跳进为主婉转、五声音阶节奏规整、律动感强自由、散板?情感昂扬、赞美深沉、眷恋对比聆听

第一部分

第二部分是歌曲的主体部分，情绪更加深情，表达了自己对家乡故土的深情热爱。第二部分

唱一唱

歌曲的副歌部分，也是歌曲的高潮，情绪激昂，通过旋律的起伏变化表达内心的热爱。第三部分

音乐要素在希望的田野上故土情旋律明亮、跳进为主婉转、五声音阶节奏规整、律动感强自由、散板?情感昂扬、赞美深沉、眷恋两首歌曲“音乐情感表达”的区别

音乐要素在希望的田野上故土情旋律明亮、跳进为主婉转、抒情节奏规整、律动感强自由、散板?情感昂扬、赞美深沉、眷恋两首歌曲“音乐情感表达”的区别

想一想

施光南(1940一1990)作曲家。代表作品有《在希望的田野上》《祝酒歌》，歌剧《伤逝》等。施光南紧跟时代发展步伐，在创作实践中追求思想性、艺术性和群众性相统一。坚持把爱国作为音乐创作的永恒主题，他被誉为“时代的歌手”。《多情的土地》作者简介）

赵季平(1945一)中国内地作曲家、音乐家。代表作品有民族管弦乐作品《古槐寻根》，声乐作品《故土情》等。赵季平通过学习民间艺术，为音乐创作打下基础，他的声乐作品呈现出一定的戏曲化、地方化、时代化特征。《神仙眷恋的好地方》作者简介）

我的家乡多么美

1.用三个关键词形容你心中的“家乡音乐”，写在彩纸上。2.改编《故土情》末句歌词，加入你的家乡元素（如“运河边杨柳青”“大海边海浪响”）。3.与同伴一起用方言+肢体动作演绎新编歌词，下节课分享。课堂练习

11.1.寻“自然之美”，《在希望的田野上》旋律的起伏与节奏的律动，感受家乡的活力。2.感“人文之韵”，《故土情》装饰音的应用，营造出古朴悠远的氛围。3.悟“风格之魂”，对比欣赏两首作品，理解音乐与地域文化的关系，将抽象的“家乡”转化为可感知的情感。课堂小结

创意任务“如果你为家乡写一首歌，你会运用哪些音乐要素？”选择：从以下任务中任选其一：任务A：用方言朗读一句家乡俗语，并为其设计一个8小节旋律。任务B：用描绘美丽家乡的诗句来表现“家乡的美”。