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幼儿园师德师风教师责任书

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，维护幼儿园教育教学秩序，保障幼儿身心健康发展，规范教师职业行为，切实加强师德师风建设，本人作为幼儿园（以下简称“本园”）教师，郑重作出如下师德师风责任承诺，并自愿接受幼儿园、家长及社会监督。

一、政治思想与职业信仰责任

本人深刻认识学前教育的基础性、先导性作用，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行“为党育人、为国育才”的初心使命。坚决拥护党的教育方针政策，严守政治纪律和政治规矩，不在任何场合发表或传播与党的教育方针、国家法律法规相违背的言论。

热爱学前教育事业，将职业理想融入幼儿成长需求，拒绝将教师岗位视为“谋生工具”。主动学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件，定期参加师德专题培训，每年撰写不少于2000字的师德学习心得，不断提升政治理论素养与职业认同感。

二、幼儿权益保护责任

严格遵循“幼儿为本”原则，尊重幼儿人格尊严和个体差异，平等对待每一名幼儿。日常保教活动中，注重观察幼儿情绪变化与行为表现，对性格内向、发展滞后或家庭特殊的幼儿给予更多关爱与引导，不歧视、不嘲讽、不贴标签。

坚决杜绝任何形式的体罚或变相体罚行为。严禁以罚站、罚跪、拉扯肢体、言语侮辱等方式对待幼儿；严禁因个人情绪或工作压力对幼儿实施冷暴力（如故意忽视、孤立、当众批评）。若幼儿出现违规行为，需采用正面管教方法，通过沟通引导、示范纠正、情境体验等方式帮助其认识错误。

严格保护幼儿隐私。不擅自拍摄、传播幼儿照片或视频（经监护人书面同意且用于园所教育宣传的除外）；不泄露幼儿家庭信息、健康状况、心理测评结果等隐私内容；不在公共场合议论幼儿家庭矛盾或成长问题。

三、教育教学规范责任

坚持“游戏是幼儿的基本活动”理念，科学制定一日生活作息，合理安排集体教学、区域活动、户外活动时间，杜绝“小学化”倾向。严禁教授拼音、写字、算术等超出幼儿认知发展水平的内容，不组织任何形式的学科类考试或竞赛。

精心设计保教活动，注重课程内容的生活性、趣味性与发展性。每学期初提交个人教学计划，明确月目标、周重点；每周开展教学反思，记录活动中幼儿的表现与问题，形成改进方案。积极参与园本教研，每学期至少承担1次公开教学展示，分享教学经验与创新案例。

规范使用教育资源，爱护园所设施设备。教具、玩具需定期消毒、检查，确保安全；多媒体设备仅用于教学相关内容播放，不播放与教育无关的影视、广告或游戏；图书角书籍需符合幼儿年龄特点，及时清理内容低俗、价值观偏差的读物。

四、家园共育责任

主动构建“平等、尊重、合作”的家园关系，每月通过面谈、家长群（仅用于通知与育儿知识分享）、书面反馈等方式与家长沟通幼儿在园情况，沟通内容需具体、客观，避免模糊评价（如“表现不错”“还需努力”）。每学期至少开展2次家长开放日活动，邀请家长参与幼儿一日生活，增进对园所教育的理解。

尊重家长教育需求，耐心解答育儿困惑，提供科学的家庭教育指导。不将自身教育理念强加于家长，不贬低或否定其他教育方式（如祖辈带养、家庭教育特色）。严禁以任何理由暗示或索要财物，包括但不限于礼品、礼金、消费卡、优惠券等；不利用职务之便为个人或他人谋取利益（如推销商品、介绍课外培训）。

妥善处理家园矛盾。若家长对保教工作有异议，需以平和态度倾听诉求，及时向园方汇报并配合调查，不与家长发生争吵或冲突。涉及幼儿伤害等重大事件时，第一时间向园方及监护人报告，不隐瞒、不拖延、不推诿责任。

五、职业形象与廉洁自律责任

注重个人言行举止，在幼儿、家长及同事面前保持良好职业形象。工作期间着装整洁得体，不穿过于暴露、夸张或带有不当图案的服饰；不浓妆艳抹、佩戴过于显眼的首饰；不使用粗俗、讽刺性语言，不说有损教师身份的玩笑。

严守廉洁纪律，不参与任何影响公正履职的活动。不接受家长组织的宴请、旅游、娱乐等消费；不与家长进行私下经济往来（如借贷、代购）；不利用幼儿家长资源为个人或亲属谋取私利（如托关系、走后门）。

六、团队协作与自我提升责任

积极融入教师团队，与同事互相支持、共同进步。主动参与班级管理分工，不推诿保洁、值班等事务性工作；发现同事在教育教学或师德方面存在问题时，及时以适当方式提醒，不背后议论、不传播不实信息。

坚持终身学习，每年制定个人专业成长计划，通过阅读专业书籍（不少于4本/年）、参加线上线下培训（不少于72学时/年）、观摩优秀教师教学等方式提升专业能力。关注学前教育前沿动态，尝试将新理论、新技术（如幼儿行为观察量表、信息化教学工具）应用于实践，形成个人教育特色。

七、责任落实与违规处理

本人清楚知悉，师德师风表现是园所考核、评优评先、职称