美丽项链教学教案.docxVIP

美丽项链教学教案

一、教学基本信息

1.课程名称：美丽项链——创意串珠手工制作

2.授课对象：小学二年级学生

3.课时安排：1课时（40分钟）

4.授课教师：[教师姓名]

5.授课时间：[具体日期]

6.设计理念：本教案立足二年级学生动手能力初步发展、对色彩和造型充满兴趣的特点，以“审美感知—技能学习—创意实践—展示评价”为教学主线，采用“示范教学法+分层指导法+小组合作法”。通过展示精美项链激发兴趣，分步示范串珠技巧，设计创意主题任务，引导学生在动手实践中掌握串珠基本方法，培养色彩搭配能力和创新思维，落实“审美感知”“艺术表现”等美术核心素养，同时渗透耐心、细致的学习品质教育。

二、教学目标

（一）核心素养目标

1.审美感知：能感知不同颜色、形状珠子的美感，初步学会运用“同类色搭配”“对比色搭配”等简单方法设计项链，提升色彩审美能力。

2.艺术表现：掌握串珠、打结等手工制作基本技能，能独立完成一条简单的美丽项链，尝试在制作中融入自己的创意想法。

3.创意实践：能结合给定主题（如“春天花园”“星空梦幻”），自主选择珠子进行色彩和造型搭配，培养创新思维和动手实践能力。

4.文化理解：了解项链作为装饰饰品的传统文化内涵，感受手工制作的艺术价值，增强对传统工艺的喜爱之情。

（二）具体目标

1.知识与技能：①认识不同材质、形状的珠子（如塑料珠、木质珠，圆形、方形、水滴形）和工具（弹力线、剪刀）；②掌握“单颗串珠”“按规律串珠”的基本方法，学会项链首尾打结固定的技巧；③能独立完成一条长度合适（约40-50厘米）的项链。

2.过程与方法：①通过观察示范、模仿练习，掌握串珠和打结技巧；②借助小组讨论，学习色彩搭配方法；③结合创意主题，自主设计并制作项链，体验“设计—制作—完善”的完整过程。

3.情感态度与价值观：①激发对手工制作的兴趣和热爱，感受创作的快乐；②培养耐心、细致的动手习惯，增强克服困难的信心；③学会欣赏他人作品，乐于分享自己的创作思路。

三、教学重难点

1.教学重点：①掌握按规律串珠的方法（如按颜色规律、形状规律）；②学会项链首尾打结固定的技巧，保证项链结实不散。

2.教学难点：①根据主题进行合理的色彩搭配，使项链造型美观；②弹力线打结时力度适中，既牢固又不损坏线。

3.重难点突破策略：①采用“示范讲解+慢动作回放”展示打结技巧，发放“打结步骤图”辅助学习；②提供“色彩搭配参考卡”（如红+黄+橙同类色、蓝+橙对比色），降低搭配难度；③设计分层任务，基础层侧重掌握技巧，优秀层侧重创意搭配。

四、教学准备

（一）教师准备

1.教具：多媒体课件（包含不同风格项链图片、串珠步骤视频、色彩搭配案例）；实物投影仪；示范用材料（各种珠子、弹力线、剪刀、打火机）；成品项链范例3-4条（不同主题、不同搭配风格）；“串珠步骤卡”“色彩搭配卡”“安全提示卡”；小奖品（“创意小能手”“巧手奖”贴纸）。

2.教学资源：手工制作安全视频；不同主题项链设计灵感图片；在线手工创意素材库链接。

（二）学生准备

1.知识准备：提前观察家人的项链或其他饰品，说说自己喜欢的样式；了解红、黄、蓝、绿等基本颜色。

2.学具准备：自备少量喜欢的珠子（可选，教师会统一提供）；携带铅笔和橡皮（记录设计思路）；穿宽松衣物，留短指甲（方便操作）。

3.分组准备：4人一组，选好组长，负责领取材料和小组交流。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.作品展示：教师佩戴自制的“春天花园”主题项链走进教室，展示3-4条成品项链范例，用神秘的语气说：“小朋友们看，老师今天带来了几件特别的礼物，这些美丽的项链都是手工制作的，你们喜欢吗？想不想自己动手做一条属于自己的美丽项链呀？”

2.交流分享：邀请学生说说最喜欢哪条项链，喜欢它的什么地方（颜色、形状、图案）。教师引导：“这些项链之所以美丽，是因为用到了巧妙的色彩搭配和规律的串珠方法。今天我们就一起来学习制作美丽的项链。”

3.安全提示：播放简短的安全视频，教师强调：“手工制作时要注意安全，剪刀要小心使用，不能对着自己和同学；弹力线剪好后，末端可以用打火机轻轻烤一下，防止散开（教师示范）；珠子不能放进嘴里或耳朵里。”张贴“安全提示卡”在黑板旁。

（二）示范讲解，学习技巧（10分钟）

1.认识材料与工具：教师逐一展示珠子（圆形、方形、水滴形，塑料、木质）、弹力线、剪刀，介绍用途：“弹力线有弹性，戴项链更方便；不同形状的珠子可以搭配出不同效果；剪刀用来剪线，使用时要听老师指挥。”

2.分步示范串珠：

①剪线：“首先取一根弹力线，长度约60厘米（比需要的项链长10-20厘米，方便打结），用剪刀