大学生心理健康教育第七章教案.pdfVIP

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课程《大学生心理健康教授课

授课专业

名称育》班级

第七章

授课授课

周次节次你来我往——人3学时

章学时

际交往与沟通

1．系统掌握人际交往的核心概念。

2．全面了解大学生人际交往的五大特点。

3．深入理解人际交往的五大核心理论。

知识4．熟练识别大学生人际交往的常见问题，明确各类问题的表

现形式。

5．清晰把握大学生人际交往的六大原则、五大心理学效应及

六大实用技巧，理解其在人际交往中的作用机制。

1．能够运用人际交往理论分析自身或身边的人际交往案例，

教学判断关系中的需求与问题，提升人际问题的分析能力。

目标2．学会识别自身可能存在的交友观念偏差与不良个性，针对

能力

具体问题制定调整方案。

3．熟练运用人际交往原则与技巧。

4．能够利用人际交往心理学效应优化人际关系。

1．培养尊重与包容的人际素养，在交往中践行平等、真诚原

则，营造和谐的人际氛围。

素质2．增强人际敏感性与共情能力。

3．养成健康的人际交往习惯。

4．形成积极的人际互动意识。

1．大学生人际交往的特点与类别。

教学2．人际交往的核心理论。

重点3．大学生人际交往的常见问题。

4．人际交往的原则、心理学效应与实用技巧。

1．帮助学生将抽象的人际交往理论转化为实际应用能力。

教学2．引导学生客观认识自身的交友观念偏差与不良个性。

难点3．让学生在实际交往中灵活运用人际交往技巧。

4．帮助学生把握“搭子关系”的边界感。

教学

讲授法、情景模拟法、小组讨论法、案例分析法、多媒体教学法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

一、导入

提问互动：向学生提出问题“进入大学后，你最

常交往的人是谁？你有过‘饭搭子’‘学习搭子’

吗？在人际交往中，你是否遇到过让你困惑的问题通过贴近学生生

（如不知道如何与舍友相处、害怕与老师沟活的提问与调查，拉

通）？”，给予学