2025年高校教师资格《高等教育心理学》考试统考题库(含答案）.docxVIP

2025年高校教师资格《高等教育心理学》考试统考题库(含答案）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.高等教育心理学的核心研究对象是（）。

A.高校教师的职业发展规律

B.大学生的学习心理与教学心理

C.高等教育政策的心理学依据

D.高校管理中的群体心理现象

答案：B

2.大学生思维发展的典型特征是（）。

A.以具体形象思维为主向抽象逻辑思维过渡

B.辩证逻辑思维逐渐占主导地位

C.形式逻辑思维发展停滞

D.创造性思维仅体现在专业实践中

答案：B

3.根据班杜拉的自我效能感理论，下列最能提升学生自我效能感的是（）。

A.教师强调“这次考试很难，大家尽力就好”

B.学生观察到与自己能力相近的同伴成功完成任务

C.教师对学生的作业仅给予“合格”等级评价

D.学生多次经历考试失败后得到教师的安慰

答案：B

4.某学生通过反复抄写公式掌握了微积分基本定理，这种知识学习属于（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.规则学习

答案：D

5.教师在课堂上通过提问引导学生回忆旧知识，再引入新知识，这一策略符合（）。

A.最近发展区理论

B.认知结构迁移理论

C.信息加工学习理论

D.社会学习理论

答案：A

6.高校教师职业倦怠的核心表现是（）。

A.教学任务过重导致的身体疲劳

B.对学生冷漠、缺乏耐心的情绪耗竭

C.科研压力引发的职业价值怀疑

D.人际关系紧张导致的行为退缩

答案：B

7.大学生自我意识发展的“矛盾期”主要表现为（）。

A.理想自我与现实自我的冲突

B.生理自我与心理自我的分离

C.社会自我与个体自我的混淆

D.投射自我与反思自我的对立

答案：A

8.下列属于陈述性知识表征方式的是（）。

A.产生式系统

B.命题网络

C.认知策略

D.动作图式

答案：B

9.某教师在课程结束后通过学生课堂参与度、作业完成质量、期末考试成绩综合评价教学效果，这体现了（）。

A.形成性评价与总结性评价结合

B.定量评价与定性评价结合

C.相对性评价与绝对性评价结合

D.诊断性评价与发展性评价结合

答案：A

10.大学生心理健康的核心标准是（）。

A.情绪稳定且反应适度

B.人际关系和谐

C.能够适应环境变化

D.具有正确的自我认知

答案：D

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.高等教育心理学的研究原则包括（）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.教育性原则

D.系统性原则

答案：ABCD

2.大学生情绪情感的特点包括（）。

A.外显性与内隐性并存

B.稳定性与波动性交织

C.丰富性与深刻性突出

D.情绪反应强度普遍低于中学生

答案：ABC

3.下列属于元认知策略的是（）。

A.制定学习计划

B.对学习过程进行监控

C.调整阅读速度

D.总结知识结构

答案：AB

4.有效课堂管理的策略包括（）。

A.建立明确的课堂规则

B.合理分配教学时间

C.关注学生的课堂参与

D.对违纪行为立即公开批评

答案：ABC

5.教师教学能力的构成要素包括（）。

A.教学设计能力

B.课堂组织能力

C.教学评价能力

D.科研创新能力

答案：ABC

6.大学生学习动机的特点包括（）。

A.内部动机与外部动机并存

B.职业导向动机逐渐增强

C.成就动机存在性别差异

D.动机强度随年级升高持续下降

答案：ABC

7.促进大学生知识迁移的教学策略有（）。

A.加强基础知识教学

B.引导学生概括总结

C.设计情境化的迁移任务

D.减少不同学科间的交叉联系

答案：ABC

8.教师职业倦怠的影响因素包括（）。

A.个体人格特征

B.学校管理方式

C.社会支持水平

D.学生学业成绩

答案：ABC

9.大学生心理健康教育的主要内容包括（）。

A.自我认知教育

B.情绪管理教育

C.人际关系教育

D.职业规划教育

答案：ABCD

10.建构主义学习理论强调（）。

A.学习是主动建构知识的过程

B.知识具有情境性和个体性

C.教师是知识的传递者

D.合作学