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2025年幼儿园教师综合素质评估试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.某小班幼儿在区域活动中因争抢玩具发生推搡，教师甲看到后立即介入，将两人分开并说：“你们再这样就取消今天的点心时间！”教师乙则蹲下来询问：“浩浩，你为什么要抢朵朵的玩具？朵朵，你愿意和浩浩一起玩吗？我们试试轮流玩好不好？”两位教师的处理方式最能体现哪种职业理念的差异？（）

A.儿童是独特的人B.儿童是发展的人C.儿童是学习的主体D.儿童是具有独立意义的人

2.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，下列行为中违反“坚守廉洁自律”要求的是（）。

A.接受家长赠送的手工制作的教师节贺卡B.拒绝家长邀请参与校外培训机构的“育儿讲座”C.向家长推荐自己亲属经营的幼儿绘本馆D.在班级群里分享超市促销的儿童衣物信息

3.4岁幼儿明明在绘画活动中把太阳涂成黑色，教师回应：“明明的太阳好特别！能和老师说说为什么选黑色吗？”这种回应符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中哪个领域的教育建议？（）

A.健康——具有一定的平衡能力B.语言——认真听并能听懂常用语言C.艺术——表现与创造D.科学——在探究中认识周围事物和现象

4.关于幼儿攻击性行为的干预，下列做法最合理的是（）。

A.让攻击者单独坐在“反思角”10分钟B.引导攻击者观察被攻击者的情绪反应并表达歉意C.向家长反映“孩子有暴力倾向，需要看心理医生”D.在班级中公开批评攻击者以警示其他幼儿

5.某幼儿园开展“二十四节气·小满”主题活动，教师设计了“观察蚕豆生长”“制作小满茶点”“学唱小满儿歌”等环节。这体现了幼儿园课程的（）特点。

A.生活化B.分科化C.标准化D.学科化

6.幼儿户外活动时，乐乐突然摔倒擦伤膝盖，教师的正确处理流程是（）。

A.立即用纸巾擦拭血迹→送保健室→通知家长B.检查伤口是否有异物→用生理盐水冲洗→碘伏消毒→覆盖无菌纱布C.直接按压止血→涂抹红药水→让幼儿继续活动D.用清水冲洗→涂抹牙膏止痛→告知家长回家处理

7.以下关于师幼互动的表述，不符合《幼儿园教师专业标准（试行）》中“幼儿保育和教育的态度与行为”要求的是（）。

A.对幼儿的提问保持耐心，鼓励其自主探究B.当幼儿哭泣时，说“再哭就不喜欢你了”C.在游戏中以“玩伴”身份参与，引导幼儿解决冲突D.关注幼儿的个体差异，调整互动方式

8.某中班教师在“认识动物”主题中，结合本地动物园资源，组织幼儿实地观察猴子、长颈鹿等动物，并在回园后开展“动物特征大比拼”“我设计的动物家园”等活动。这主要体现了教师的（）能力。

A.环境创设B.游戏指导C.资源利用D.观察评价

9.幼儿在角色游戏“小超市”中，因“收银员”态度不好引发争吵，教师适宜的介入方式是（）。

A.直接指定新的收银员B.以“顾客”身份参与游戏，说：“我有点不开心，收银员可以对我笑一笑吗？”C.暂停游戏，讲解“正确的服务态度”D.让幼儿自行解决，教师在旁记录

10.关于幼儿园与家庭合作，下列做法正确的是（）。

A.要求家长每天辅导幼儿完成“数学口算作业”B.在家长群中公开幼儿的如厕频率、挑食情况C.邀请家长参与“亲子种植”“家长进课堂”等活动D.向家长推销园方合作机构的幼儿保险产品

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

11.下列行为中符合“关爱幼儿”职业要求的有（）。

A.天气转凉时，提醒幼儿添加衣物B.幼儿因尿裤子哭泣，轻声安抚并帮助更换衣物C.为提高活动效率，限制幼儿自由如厕次数D.发现幼儿情绪低落，主动询问原因并陪伴

12.教师在设计“春天”主题活动时，需要考虑的幼儿学习特点包括（）。

A.以具体形象思维为主B.学习依赖于直接经验C.注意力持续时间约15-20分钟（中班）D.抽象逻辑思维初步发展

13.幼儿教师需要具备的通识性知识包括（）。

A.基本的自然科学知识（如季节变化原理）B.中国传统文化常识（如传统节日习俗）C.幼儿心理学理论（如埃里克森发展阶段论）D.简单的急救技能（如海姆立克法）

14.关于幼儿游戏观察记录，正确的做法有（）。

A.记录时客观描述行为，避免主观评价（如“小明很自私”）B.重点关注游戏中的社会交往、问题解决等核心行为C.只记录“优秀”幼儿的表现，忽略行为偏差幼儿D.结合《指南》目标分析观察内容，提出支持策略

15.面对