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2026年X幼儿园工会工作计划

2026年，X幼儿园工会将紧密围绕园所“以儿童发展为中心，以教师成长为根本”的年度核心目标，聚焦教职工权益维护、专业能力提升、职业幸福感培育三大主线，通过体系化制度设计、精准化服务供给、特色化活动创新，构建“有温度、有力度、有深度”的教职工支持网络，切实发挥工会“教职工之家”的桥梁纽带作用。本年度工作将重点落实以下五个方面任务，涵盖权益保障、专业赋能、文化浸润、福利提质、民主参与全维度，确保各项工作可量化、可落地、可评估。

一、织密权益保障网，筑牢职业安全底线

以《工会法》《教师法》为依据，结合《学前教育法（草案）》最新要求，建立“日常维护+专项攻坚+应急响应”三位一体的权益保障机制，切实解决教职工最关心、最直接、最现实的利益问题。

1.深化劳动合同与制度落实监督。联合园务办公室对全体教职工（含聘用制、合同制）的劳动合同进行年度核查，重点关注工时制度、加班补贴、社保缴纳等条款执行情况，针对保教岗位“弹性早到+延时看护”的特殊工作模式，推动出台《非标准工时制补贴发放细则》，明确延时看护30分钟以上的补贴标准（拟参照当地最低小时工资的1.5倍执行），并纳入月度工资核算系统。每季度召开“权益直通车”座谈会，收集教职工对园所管理制度的意见建议，形成《制度优化清单》，年内完成《教职工考勤管理办法》《教玩具制作补贴标准》等3项制度修订。

2.构建全周期健康管理体系。在常规年度体检基础上，新增“保教岗位专项健康监测”，针对教师长期伏案备课、高频次嗓音使用、弯腰照顾幼儿等职业特点，将颈椎/腰椎影像检查、嗓音功能评估纳入必检项目，联合市妇幼保健院开设“教师健康课堂”，每学期开展2次专题讲座（春季“嗓音保护与康复”、秋季“颈腰椎日常保健”）。建立“健康档案动态跟踪表”，对体检异常教职工进行一对一健康指导，联系定点医院开通绿色诊疗通道，确保重点健康问题及时干预。

3.强化心理支持与压力疏导。针对学前教育阶段教师“高情感投入+高责任压力”的职业特性，与高校心理学院合作建立“教职工心理支持站”，配备专职心理咨询师每周驻园1次，开通24小时心理援助热线。每学期开展2次心理测评（春季开学前、秋季11月），重点关注新入职教师（入职1年内）、班主任（承担班级管理+家长沟通双重压力）、二胎/三胎返岗教师（工作家庭平衡困难群体）三类人群，制定个性化疏导方案。计划推出“心理微课堂”系列活动，通过正念冥想工作坊、压力管理沙盘游戏等形式，帮助教职工掌握情绪调节技巧，年内实现心理服务覆盖率100%。

二、搭建专业成长台，激活队伍发展动能

紧扣园所“游戏化课程改革”年度重点工作，以工会为平台整合内外资源，构建“竞赛促练、结对帮扶、资源共享”的教师专业成长支持体系，助力教职工在实践中提升、在合作中共进。

1.分层分类开展技能竞赛。结合教师教龄、职称、岗位特点，设置“新手组（0-3年）、骨干组（4-8年）、名师组（9年以上）”三级竞赛体系：新手组重点考察“一日生活组织能力”，通过模拟班级突发状况处理（如幼儿冲突、意外受伤）、区域活动观察记录等实操环节，提升保教常规执行能力；骨干组聚焦“游戏化教学设计”，要求基于《3-6岁儿童学习与发展指南》设计主题游戏方案，并现场展示师幼互动过程；名师组侧重“教育经验辐射”，需围绕“家园共育难点破解”“教玩具创新开发”等园所共性问题，提交可推广的解决方案并开展专题分享。竞赛结果与职称晋升、评优评先挂钩，前3名获奖者纳入“园所专家库”，参与园本课程开发。

2.完善“青蓝工程”结对机制。针对2025年新入职的8名教师（占比22%），优化师徒结对模式：除传统“一对一”教学指导外，新增“跨学科导师制”，为每名新教师配备主班导师（侧重保教实践）、后勤导师（侧重安全管理）、家长工作导师（侧重家园沟通），形成“1+3”指导团队。每学期组织“师徒共研日”活动，要求师徒共同完成1份观察记录分析、设计1节游戏化教学活动、解决1个班级管理问题，通过过程性考核（占比60%）与成果展示（占比40%）综合评定“优秀师徒”，给予专项奖励。

3.建设共享型资源平台。整合园内骨干教师、外部专家（高校教授、教研员）、优秀家长（具备教育相关专业背景）资源，建立“X幼教育智库”，通过线上小程序（“X幼教师成长圈”）实现资源实时共享。平台设置“案例库”（收录优质教学视频、观察记录、家园沟通案例）、“问题墙”（教师可匿名提交工作困惑，由智库成员定期答疑）、“培训日历”（预告园内培训、外出学习、线上课程信息）三大板块。年内计划开展“资源共建月”活动，鼓励教师上传原创资源（如自制教玩具设计图、主题活动方案），经审核后给予积分奖励（1积分=10元图书卡），激发全员参与热情。

三、打造文化共同体，提升职业幸福指数