高二【生物学（人教版）】第1章 第2节 内环境的稳态（第一课时）-教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

第1学

课例编号学科生物学年级高二学期

期

课题第1章第2节内环境的稳态第1课时

教科书书名：《生物学（选择性必修1）稳态与调节》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.通过“模拟生物体维持pH的稳定”探究实验，说明内环境具有维持pH相对稳定的能力，

阐明内环境稳态的概念；

2.以pH为例，阐明机体通过不同器官、系统协调统一维持内环境的稳态。

3.关注健康问题，运用内环境pH稳态的知识评价“酸碱体质理论”的科学性，并向他人

宣传科学知识和健康生活方式。

教学重点：

内环境稳态及其调节机制

教学难点：

内环境稳态及其调节机制

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

教师：以“酸碱体质理论”的表述引入课堂，提问：是否认同该理论的内容？

导学生：依据生活经验和所学知识初步做出判断，并提出与人体内环境的pH

1’

入变化相关的疑问，如：人体内环境的pH是相同且不变的吗？酸性体质与疾

病间的因果关系如何？摄入碱性食物是否能够改变内环境的pH？

1.实验方案讨论

教师：引领学生进行实验方案讨论。借助问题串，引导学生思考，确定实验

对象、自变量、因变量、对照实验设计，并进行实验安全提醒。

学生：在教师的引导下，通过对生物组织材料的辨析、选择，厘清内环境的

概念，选择肝匀浆或蛋清稀释液作为实验材料。思考并确定自变量的控制手

段和因变量的检测方法。借助教材中实验结果记录表格，分析实验中的对照

设计：空白对照——自来水组，阳性对照——磷酸缓冲液组。

2.教师实验操作演示

教师：介绍实验器材和实验试剂，讲解实验操作步骤。利用视频进行实验操

作演示（以肝匀浆滴加5滴HCl的pH测定为例），突出实验流程和pH计的

使用方法。

学生：认真观看教师演示实验，明确实验流程并学习pH计的使用方法。

实

3.分析实验结果得出实验结论

14验

教师：呈现完整的实验数据，展示数据处理过程。三次测量取平均值，并以

’探

酸和碱的滴数为横坐标，以pH为纵坐标绘制3种样液pH变化曲线图，直观

究

地呈现实验结果。

学生：学习实验数据处理方法，从曲线图中分析实验结果，得出“内环境对外

界pH的变化具有一定的缓冲能力”的结论。以pH的稳态为例认识机体内环

境的稳态。

4.居家自主实验方案

教师：引导学生发现身边的材料，用居家常见的生物组织材料和常用的酸性

和碱性物质进行居家实验方案改进。介绍天然酸碱指示剂，演示紫甘蓝汁在

酸性和碱性条件下的变色情况，为因变量的检测提供方法支撑。展示学生居

家自主实验的案例视频，为学生的居家自主实验设计提供借鉴。提醒学