《打电话》教案设计.docVIP

《打电话》教案

???一、教学目标

1.创设学生熟悉的“打电话”生活情景，指导学生用画图、列表格等方式，找到“打电话”的最优方案，经历有目的、有设计、又步骤的、有合作的实践活动，初步感受运筹思想和策论方法在解决实际问题中的应用。

2.通过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力，让学生体会化繁为简、数形结合、推理、优化、模型等数学思想。

3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。

二、教学重难点

教学重点：探究和理解“打电话”的最优方案。

教学难点：理解“打电话”最优方案，通过画图的方式发现事物隐含的规律。

三、教学过程

（一）、创设情景，导入课题

1、观看视频，感受通讯技术的发展过程。

师：信息技术的发展，使人与人之间的情感联系更加紧密，在关键时刻还能发挥重要的作用，甚至在紧急时刻可能挽救人们的生命。在当今高速发展的社会，手机在日常生活的作用越来越重要，甚至成为了一种不可或缺的存在。今天我们就来一起研究“打电话”中学问，请看大屏幕。(板书课题：打电话)

【设计意图】让学生了解我国科技的飞速发展，随着中国科技的不断发展，感受信息传递方式从古至今逐步转变的过程，从烽火到如今的电话，信息传递的速度越来越快，传递的方式越来越多，扩展学生的知识面。

2、播放10月10日星期日的山村新闻报道，山洪即将爆发。

【设计意图】通过这则紧急的新闻，让学生在实际的情境中，身临其境的感受到眼前问题的紧迫性，激发学生想方设法在最短的时间内通知村民安全撤离。也常常需要利用数学方法来帮助解决实际生活中的问题，深刻体会生活与数学紧密联系。

3、出示情景题

课件出示：某乡村10月底突降大暴雨，山洪即将爆发，村长还要通知15户人家紧急撤离。村长如果采用打电话的方式，每分钟可以通知1户人家，请帮助设计一个尽快通知到大家的方案。

师：情况紧急，同学们请根据以上的内容找出关键信息。

随着学生的回答，梳理信息，课件呈现。

要通知的人数：15户人家

通知的方式及用时：打电话每分钟通知1户人家

对通知的要求：尽快通知

师：“尽快”是什么意思？

生：用的时间最短。

【设计意图】开门见山，直奔主题，为后面探究方案、发现规律预留充分的时间，梳理关键信息，有利于培养学生认真审题、提取信息、抓住问题关键的习惯和能力。

师：抢险救灾，时间就是生命，你打算怎么解决呢？

师：如果逐个通知需要几分钟？（板书：逐个通知）

生：15分钟。（板书：15分钟）

师：时间太长了。怎样尽快通知他们，用时几分钟呢？

生：有难度，15户人家数量比较多。

师：嗯，有困难，而且难度不小。古代思想家老子也曾这样说：“天下难事，必做于易”。

（二）、化繁为简，探讨方案

1、师：通知15人，数字有点大，有些“繁锁”，现在我们从最简单的问题入手，把复杂的化为简单的。

2、师：那我们先通知前三户村民，看看需要几分钟？

想一想：假如你是村长，怎样打电话通知这三户村民？自己试试后，抽学生展示交流。

师：刚才几位“老师”所使用的方法有这么几种，我们一起来看看。板书学生讲解的打电话的几种方式：

师：如果我们假设每通知一位学生用1分钟的话，我们来看看几种方式分别用了几分钟？

小结并板书方法：逐个通知3分钟、同时通知2分钟。

师：这两种方法你最喜欢那一种？（第二种）

师：为什么？（因为用时最短）

师：怎样才能节省时间，做到用时最短？

生：同时通知，……

师：为了便于称呼这种方法，我们给它起个名字吧。（指名起名，适时出示教师起的名字：同时通知）

师：为什么同时通知方式只用2分钟呢？

小结优化思想:

1.同时通知更能节约时间。

2.关键：保证人人都不空闲。

3.师：接下来请同学们小组讨论分组方法，画一画，算一算，需几分钟通知到所有村民。

4.小组讨论“分组通知”的方案。

5.汇报交流。

师：哪个小组愿意来分享一下你们组的方案?

预设1：逐个通知，共花时15分钟。

预设2：分2组，逐个通知，共花时8分钟。

......

预设：用画图示意的方法。

6.比较分析。

师：为什么分组通知比逐个通知用时少？是不是分组越多，用时越少？

通过学生思考交流达成共识：逐个通知，只有村长一个人通知，村民都是闲的：分组通知时，村长通知另一户人家时，前面已经收到通知的村民也在帮忙通知，但并不是组分得越多用时越少。

师：逐个通知，人有空闲。

7.优化方案。

师：这是通知15名学生的最优化方案的结构图，知道只要4分钟就够了。是采用了什么方法才只要4分钟而不是5、6……15分钟的？

生：同时通知的方法，人人不空闲。

师：现在我们就来看看图中隐含着怎样的规律？第1分钟知道消息的总数有几个？第2分钟呢？第3分钟呢？……有什么规律？

生：每次知道消息的人是前一分钟知道人数的2倍，通知到的人数在成倍增长