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小儿双相情感障碍个案护理
一、案例背景与评估
（一）基本资料
患儿李明（化名），男，10岁，小学四年级学生，于2024年3月10日因“情绪反复波动伴行为异常3个月，加重1周”入院。患儿家长主诉，3个月前患儿无明显诱因出现情绪高涨，每天早早起床后不停说话，话题跳跃，从学校趣事讲到宇宙飞船，难以被打断；上课期间无法静坐，频繁离座走动，打扰同学听课，老师多次反馈后家长才重视。2周后患儿情绪突然转为低落，放学回家后独自躲在房间，拒绝与家人交流，原本喜欢的篮球、乐高玩具均被丢弃，称“做什么都没意义”；夜间入睡困难，常凌晨2-3点仍清醒，白天精神萎靡，上课注意力不集中，
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