部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（实用完整版）.docxVIP

部编二年级下册语文全册课文预习单汇总（实用完整版）

一、第一单元春天的赞歌

本单元围绕“春天”主题，编排《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文，旨在引导学生感受春天的美好，体会自然与人文的和谐共生。预习核心目标为：熟练朗读课文，掌握生字词读写，初步感知课文情感与表达特点。

（一）课文1古诗二首

1.基础预习：字词积累

（1）生字认读

重点掌握二类字：咏、柳、堤、醉、妆、丝、绦、裁、剪、村、居、莺、拂、堤、纸，要求读准字音、认清字形，能借助拼音正确朗读。

易读错字音辨析：“堤”读dī，不读tī；“绦”读tāo，不读tiáo；“裁”读cái，不读zāi。

识字方法建议：采用熟字加偏旁法，如“甬+口=咏”“卯+木=柳”；结合字义识字，如“堤”与土地有关，故为提土旁。

（2）生字书写

重点掌握一类字：咏、碧、妆、绿、丝、剪、村、居、醉、烟，要求正确书写笔顺、掌握间架结构，理解字义并能组词。

笔顺易错字提示：“剪”先写上面的“前”，再写下面的“刀”，注意第7笔是竖弯钩；“妆”先写“丬”，再写“女”，“女”的横要写长。

间架结构指导：“咏、妆、绿”为左右结构，左窄右宽；“碧”为上下结构，上中下三部分要匀称；“剪”为上下结构，上部宽下部窄。

组词练习：咏（歌咏、咏叹）、碧（碧绿、碧蓝）、妆（化妆、梳妆）、村（村庄、乡村）、居（居住、居民）。

（3）词语理解

掌握重点词语：碧玉、妆成、绿丝绦、裁剪、二月春风、村居、醉春烟、纸鸢，尝试结合诗句语境理解词义。

词义解析：绿丝绦：绿色的丝带，此处比喻柳树的枝条；醉春烟：陶醉在春天的烟雾般的景色中；纸鸢：风筝。

造句练习：选择“碧绿”“化妆”分别造句，如“湖水碧绿如玉”“妈妈每天早上都会化妆”。

2.阅读预习：课文感知

（1）朗读训练

通读古诗3遍，做到读通顺、不添字、不漏字，注意诗句的节奏停顿。《咏柳》停顿示例：碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。《村居》停顿示例：草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

听范读音频，模仿语气和重音，读出古诗的韵律美和对春天的赞美之情。

（2）内容梳理

明确两首古诗的作者及朝代：《咏柳》作者贺知章，唐代；《村居》作者高鼎，清代。

思考诗句描绘的画面：《咏柳》描写了柳树的哪些特点？

作者将春风比作什么？

《村居》描写了哪些景物和人物活动？

展现了怎样的场景？

初步感知情感：两首古诗分别表达了作者对春天怎样的情感？

3.思考与拓展

疑问记录：将阅读过程中不理解的词句或问题记录下来，如“为什么作者把春风比作剪刀？

”“‘醉春烟’中的‘醉’字好在哪里？

”

拓展积累：搜集其他描写春天的古诗，如《春晓》《春夜喜雨》，尝试朗读并初步理解。

（二）课文2找春天

1.基础预习：字词积累

（1）生字认读

重点掌握二类字：脱、袄、寻、羞、嫩、遮、掩、躲、藏、触、鹊、符、嫩、芽，要求读准字音、认清字形。

易读错字音：“羞”读xiū，不读xiǔ；“嫩”读nèn，不读lèn；“触”读chù，不读chǔ。

识字方法：运用偏旁归类法，如“遮、掩、躲、藏”均为走之底或宝盖头，与动作、隐蔽有关；结合动作识字，如模仿“触”的动作理解字义。

（2）生字书写

重点掌握一类字：脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解，要求正确书写笔顺、掌握间架结构，理解字义并组词。

笔顺易错字：“躲”先写“身”，再写“朵”，注意“身”的最后一笔是撇；“解”先写“角”，再写“刀”和“牛”。

间架结构：“脱、冻、溪、摇”为左右结构，左窄右宽；“野”为左右结构，左宽右窄；“躲”为左右结构，左右等宽；“探”为左右结构，左短右长。

组词练习：脱（脱掉、脱离）、冻（冷冻、冰冻）、溪（小溪、溪水）、探（探望、探索）、野（田野、野外）。

（3）词语理解

掌握重点词语：脱掉、棉袄、寻找、害羞、嫩芽、遮掩、躲藏、触碰、解冻、小溪、探出，结合课文语境理解词义，并用“寻找”“探出”造句。

2.阅读预习：课文感知

（1）朗读训练

通读课文3遍，标自然段序号（共8个自然段），做到读通顺、不卡顿。

重点朗读描写春天景物的句子，如“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

”注意读出疑问的语气和对春天的喜爱之情。

（2）内容梳理

课文中的小朋友在哪些地方找到了春天？

他们把春天比作了什么？

从课文中找出描写春天景物特点的词语，如“嫩、绿、软”等，体会春天的生机与活力。

3.思考与拓展

疑问记录：如“为什么说小草是春天的眉毛？

”“作者为什么要写小朋友找春天的过程？

”

拓展任务：走进大自然，寻找春天的足迹，用几句话记录自己找到的春天。

（三）课文3开满鲜花的小路

1.基础预习：字词积累

（1）生字认