30 认识人民币-认一认、换一换_认识人民币_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级一年级学期春季

课题认识人民币

书名：义务教育教科书数学一年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

学习目标

1．认识各种面额的人民币和人民币单位元、角、分。

2．掌握各面额人民币之间以及人民币单位之间的关系和进率，知道1元＝10角，1角＝

10分，能进行人民币的换算，会正确换钱。

3．在说一说、认一认、换一换的活动中，发展学生观察、表达及交往的能力。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第78、79页“认一认”“换一换”及相关练习。

教学重点：认识人民币的面额，掌握人民币单位之间的进率，会正确换钱。

教学难点：不同单位人民币之间的换算。

教具学具准备

准备一套人民币。

教学过程

教学环节主要师生活动

同学们正在举行欢乐购物街的活动，有的同学做卖家，售卖一些文具、玩

具等商品，还有的同学可以做买家，购买自己喜欢的商品，购物街还为同学们

设置了零钱兑换处，可以将整钱兑换成零钱。

这些活动都需要同学们首先要认识人民币，这节课我们就一起来认一认、

新知导入换一换！

课前同学们都参与了活动准备中的购物体验，谁愿意来介绍一下自己买了

什么商品，怎样付的钱？

预设1：我和家人去了文具店，买了一盒9元的铅笔，一个11元的卷笔

刀，付了两张10元，正好20元。

预设2：我买了一个冰淇淋，2元5角，我给收钱的叔叔一张10元和一张

5角，他找给我8元。

预设3：我和妈妈去超市购物，妈妈买了面条、一些蔬菜和调料，还买了

一个茶杯，我买了一把直尺，一共花了79元8角。付了一张100元，找回20

元2角。

小结：同学们买到的东西真丰富啊，而且使用到的人民币也不完全相同。

一、认识人民币

（一）说一说。

同学们看，这就是所有的人民币：

人民币是我国的法定货币，说一说，同学们对人民币都有什么认识？

预设1：我知道人民币最大的是100元的。

新知探究

预设2：我知道人民币最小的是1分的。

预设3：人民币有纸币，还有硬币。

预设4：我知道人民币有几元、几角，还有几分的。

小结：人民币按照材质可以分为纸币和硬币，人民币的单位有元、角和

分。

（二）认一认。

1．认识以“元”为单位的人民币。

（1）找一找。

以元为单位的人民币都有哪些？请同学们找一找。

预设1：有100元、50元、20元、10元。

预设2：还有1元、5元。

预设3：硬币里也有1元。

这些都是以元为单位的人民币。

（2）排一排。

预设：把人民币按数的大小排列。

为什么这样排呢？

预设：我发现人民币上的数是不同的，