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师德师风检查巡查工作方案

为全面贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件精神，进一步加强师德师风建设，强化教师职业行为规范，切实解决当前师德领域存在的突出问题，营造风清气正的教育生态，现结合本单位实际，制定师德师风检查巡查工作实施方案如下：

一、工作目标

坚持问题导向与目标导向相结合，通过系统性、全覆盖的检查巡查，全面掌握教师师德师风建设现状，重点排查教师在政治方向、教育教学、师生关系、社会活动、廉洁自律等方面存在的苗头性、倾向性问题；推动二级单位（院、系、部，下同）落实师德师风建设主体责任，完善“教育、宣传、考核、监督、奖惩”一体化工作机制；强化教师师德自律意识，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，切实将师德规范转化为日常行为准则，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍。

二、组织领导

成立师德师风检查巡查工作领导小组（以下简称“领导小组”），统筹协调检查巡查工作。

组长：分管教师工作的校（院）领导

副组长：教师工作部（处）主要负责人、纪委办公室（监察处）主要负责人

成员：教务处、学生工作部（处）、人事处、科研处、各二级单位党组织负责人

领导小组下设办公室（以下简称“巡查办”），设在教师工作部（处），负责具体组织实施、统筹协调、材料汇总等工作。同时，组建3-5个专项巡查组（每组3-5人），成员由教师工作部（处）、纪委办公室（监察处）、二级单位党组织纪检委员、教师代表（师德标兵、教学名师）等组成，巡查组实行组长负责制。

三、检查巡查范围与内容

检查巡查覆盖全体在职教师（含专职、兼职、外聘教师），重点聚焦一线教学、科研、学生管理岗位教师，以及近年有师德问题反映、新入职教师、职称评审或评优评先关键期教师等重点群体。检查内容围绕“十项准则”“红七条”等师德规范，结合单位实际，从以下五个方面展开：

（一）政治方向与思想引领

重点检查教师是否坚定拥护中国共产党领导，是否在教育教学活动中传播正确政治观点；是否存在发表或传播损害国家利益、违背党的教育方针、违反国家法律法规的错误言论；是否在课堂、讲座、论坛、网络等场合发表不当政治言论或传播不良信息；是否落实课程思政要求，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程；是否存在参与非法宗教活动、封建迷信活动或支持邪教组织等行为。

（二）教育教学与职业操守

重点检查教师是否严格遵守教学纪律，是否存在教学敷衍塞责、擅自调停课、课堂讲授与教学无关内容等问题；是否潜心钻研业务，更新教育理念，提升教学能力；是否公平公正对待学生，是否存在因个人情绪或偏见歧视、侮辱学生，或在考试评价、评优评奖中滥用职权、弄虚作假等行为；是否遵守学术规范，是否存在抄袭剽窃、篡改数据、伪造成果等学术不端行为；是否落实“立德树人”根本任务，注重学生品格塑造与全面发展。

（三）师生关系与行为边界

重点检查教师是否严格遵守师生交往行为规范，是否存在与学生发生不正当关系（包括但不限于言语骚扰、肢体接触、利用职权谋取私利等）；是否以关爱学生为名越界干预学生私人生活（如过度介入学生婚恋、经济往来等）；是否利用指导学生便利索要或收受礼品、礼金、消费卡等财物，或要求学生承担私人事务；是否在实习实践、就业推荐、科研指导等环节设置不合理条件，变相剥削学生劳动成果。

（四）社会活动与公共形象

重点检查教师是否遵守社会公德，是否存在违背公序良俗、损害教师职业形象的行为（如酒驾醉驾、打架斗殴、造谣传谣等）；是否在社会兼职、企业合作、媒体发声中严守教师身份，是否存在利用教师身份谋取不正当利益（如虚假宣传、违规广告代言）或发表不当言论损害学校声誉；是否积极参与社会服务，是否存在推诿公益活动、逃避社会责任等问题。

（五）制度落实与责任担当

重点检查二级单位是否将师德师风建设纳入年度工作计划，是否定期研究部署师德工作；是否建立健全师德学习教育机制（如入职培训、年度轮训、典型案例警示教育等）；是否严格执行师德“一票否决制”，在教师招聘、职称评审、评优评先、职务晋升等环节落实师德考核；是否畅通师德问题举报渠道，建立“快速反应、调查核实、结果反馈”的工作流程；是否对师德问题做到“发现一起、查处一起”，并及时通报典型案例形成震慑。

四、实施步骤与工作方式

检查巡查工作分五个阶段推进，历时3个月（具体时间根据实际调整），坚持“自查自纠与重点巡查结合、线上排查与线下走访结合、正面引导与问题整改结合”。

（一）准备阶段（第1-2周）

1.制定工作方案：巡查办结合上级要求与单位实际，明确检查重点、时间节点、工作方式，经领导小组审定后印发。

2.组建巡查队伍：从领导小组