15.1 两种电荷 教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）.docxVIP

15.1两种电荷教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）

一、教材分析

本节内容是人教版九年级全一册电学部分的开篇章节，作为电学知识的基础入门内容，承接了初中物理力学的探究方法，同时为后续电流、电路、欧姆定律等核心知识的学习奠定基础。从知识体系来看，本节围绕“电荷”展开，核心是引导学生认识电荷的存在、种类及相互作用规律，理解摩擦起电的本质，掌握验电器的工作原理及应用。

新课标强调核心素养导向，本节内容注重培养学生的科学探究能力、科学思维与社会责任。教材通过生活中的静电现象引入，结合实验探究逐步推导规律，符合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。教材中“摩擦起电”“两种电荷的相互作用”“验电器的使用”等内容，既是知识重点，也是培养学生观察能力、实验操作能力和归纳总结能力的重要载体，同时能让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，激发探究自然现象的兴趣。

二、教学目标

（一）学习理解

能通过生活实例和实验观察，认识摩擦起电现象，明确带电体的基本性质；能准确区分正电荷与负电荷，记住电荷的规定（用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电）；能清晰表述两种电荷间的相互作用规律；能理解验电器的构造与工作原理，知晓验电器的用途。

（二）应用实践

能独立完成摩擦起电、电荷相互作用的探究实验，规范操作实验器材并准确记录实验现象；能运用验电器检验物体是否带电，结合实验现象判断物体带电的种类；能运用两种电荷的相互作用规律，解释生活中常见的静电现象（如冬天脱毛衣的放电声、梳头发时头发随梳子飘动等）。

（三）迁移创新

能基于摩擦起电的本质，分析不同材料摩擦后带电情况的差异，提出探究不同材料起电效果的实验方案；能结合所学知识，思考静电现象在生活中的应用（如静电除尘、静电复印）与防范（如油罐车拖铁链），尝试设计简单的静电应用小方案；能通过小组合作，对探究过程中出现的异常现象（如摩擦后物体带电不明显）进行分析，提出改进实验的建议。

三、重点难点

（一）教学重点

摩擦起电现象的认识；两种电荷的区分及相互作用规律；验电器的工作原理及使用方法。

（二）教学难点

理解摩擦起电的本质（电荷的转移，而非创造电荷）；运用电荷相互作用规律解释生活中的静电现象；探究实验的设计与异常现象的分析。

四、课堂导入

采用生活情境导入法，结合实验演示引发兴趣。首先向学生提问：“冬天穿毛衣时，为什么会听到‘噼里啪啦’的声音？有时晚上脱毛衣还能看到细小的火花？用塑料梳子梳干燥的头发，头发为什么会跟着梳子飘起来？”引导学生结合自身生活经验思考。

随后进行实验演示：取一根干燥的塑料尺，在头发上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，观察塑料尺吸引碎纸屑的现象；再用一根干燥的玻璃棒，同样在丝绸上摩擦后靠近碎纸屑，观察现象。向学生追问：“这些现象说明什么？塑料尺和玻璃棒摩擦后为什么会产生这样的作用？”以此引发学生的探究欲望，自然引入本节课的主题——两种电荷。

五、探究新知

本环节以“教-学-评”一体化为核心，分三个层次展开探究，每个层次均包含“教师引导-学生探究-评价反馈”三个环节。

（一）探究一：摩擦起电现象与带电体的性质

教师引导：提供塑料尺、玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、碎纸屑、泡沫小球等器材，明确探究任务——观察不同物体摩擦后能否吸引轻小物体。强调实验注意事项：物体需保持干燥，摩擦时力度适中且均匀。

学生探究：小组合作进行实验，分别用丝绸摩擦玻璃棒、毛皮摩擦橡胶棒、塑料尺摩擦头发，将每种摩擦后的物体依次靠近碎纸屑和泡沫小球，记录是否能吸引轻小物体；再用未摩擦的物体重复上述操作，对比现象差异。

评价反馈：邀请各小组分享实验现象，教师针对实验操作的规范性（如是否保持物体干燥）和现象记录的完整性进行评价。引导学生归纳总结：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，说明这些物体带了电，这种现象叫做摩擦起电；带电体的基本性质是能够吸引轻小物体。

（二）探究二：两种电荷的区分及相互作用规律

教师引导：提出问题“不同物体摩擦后带的电是否相同？”出示实验提示：将用丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用另一根同样用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂的玻璃棒，观察现象；再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂的玻璃棒，观察现象。更换器材重复实验，确保实验结果的普遍性。

学生探究：小组分工完成实验，一人悬挂玻璃棒，一人操作另一根玻璃棒和橡胶棒，一人记录现象。重点观察两次靠近时悬挂玻璃棒的偏转方向（吸引或排斥）。

评价反馈：组织小组汇报实验现象，教师针对实验操作的准确性（如悬挂是否竖直、靠近时距离是否合适）进行点评。引导学生分析现象：相同方式摩擦后的玻璃棒靠近时相互排斥，丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互吸引。结合教材定义，明确两种电荷的规定：把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带