婴幼儿学习与发展2 第六章 第二节 托幼园所班级管理.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第二部分婴幼儿教育

第六章第二节托幼园所班级管理

主讲

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托幼园所班级管理

思考与讨论

如何平衡“满足幼儿个体

需求”和“维持班级整体

秩序”之间的矛盾？

一、托幼园所班级一日常规工作管理

•一日常规就是需要婴幼儿经常遵守的班级规则和

规定，是婴幼儿在托幼园所一日生活的各种活动中应

该遵守的基本行为规范。一日常规一旦形成，婴幼儿

就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不

能做，对教师完成保教工作、管理班级都有很大的帮

助。

二、托幼园所班级安全管理

（一）入园离园的安全管理

1.婴幼儿入园离园时的安全隐患

二、托幼园所班级安全管理

（一）入园离园的安全管理

2.婴幼儿入园离园时应注意的问题

二、托幼园所班级安全管理

（一）入园离园的安全管理

3.婴幼儿入园离园时的安全措施

（二）区域活动安全管理

饮食和卫生安全教育活动安全

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游戏活动安全睡眠安全

（二）区域活动安全管理

1.饮食和卫生安全

由于婴幼儿年龄较小，其生活自理能力、自控能力、安全意识和自我

保护能力都还比较薄弱，抗病能力也不强。因此，婴幼儿饮食一定要将卫

生安全放在第一位。除了饮食卫生，还要注意个人卫生，如经常换洗衣物、

勤修剪指甲、不用手指挖鼻孔等。

（二）区域活动安全管理

2.教育活动安全

婴幼儿在园教育活动内容多样，他们在学习的过程中必然涉及材料、用具的分配和使

用问题，以及相互间的参与和合作问题等。如果教师不加强对活动的认真组织和管理，忽

视安全，就有可能导致婴幼儿活动安全事故的发生。比如，有的婴幼儿为了争抢活动材料

而发生争执冲突、不按规定要求乱用刀剪用具而危及其他婴幼儿的安全、婴幼儿活动受其

他婴幼儿的干扰影响引发冲突等。因此，教师必须保持高度的安全意识和进行相关的教育，

加强对教育活动安全的管理。

（二）区域活动安全管理

3.游戏活动安全

游戏是婴幼儿最主要的学习活动方式。就游戏教育的作用而言，游戏

可以分为角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游

戏等。无论哪种游戏，无论是室内的还是室外的，都会涉及婴幼儿身体运

动的问题，有时甚至运动的幅度还比较大。如果教师安全意识不强、组织

不严、监管不周，随时都有可能发生严重事故。比如，婴幼儿因拥挤造成

摔倒和踩踏，导致身体受伤等。

（二）区域活动安全管理

4.睡眠安全

婴幼儿在园一个很重要的任务，就是养成良好的生活习惯，按时睡眠

和确保睡眠秩序就是其中的一个重要方面。由于婴幼儿相互间有所不同，

每个婴幼儿以往在家养成的固有习惯也不同，睡眠过程可能会出现不符合

要求的情况。比如有的婴幼儿不习惯睡午觉，一到午睡时，就与别的婴幼

儿一起打闹，这种行为既影响其他婴幼儿正常的睡眠，同时婴幼儿此时的

活动也极不安全。

（三）突发事件的应急处理

托幼园所的突发事件有很多类型，比如：

火灾、地震、食物中毒等等。发生不同的事

件处理的方法也不同，但有一点基本要求，

就是遇到这种突发事件处理都需要准确、及