13.2 在奉献中成就精彩人生 课件-2025-2026学年 道德与法治七年级上册 统编版.pptxVIP

第四单元追求美好人生;1.通过阅读不同人物的事例，感受职业没有高低贵贱之分。

2.通过阅读典型模范人物的事迹，理解在奉献中走向伟大。

◎素养目标：自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，

在奉献中实现人生价值。

◎学习重点：在奉献中成就精彩人生的做法。

◎学习难点：认识到职业没有高低贵贱之分。;课堂导入

活动设计：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”——播放当代“愚公”毛相

林的视频

1959年，毛相林出生于重庆巫山。他所生活的下庄村被高山绝壁所合围，

难以逾越的天险阻隔了村子与外界的联系，进而断绝了村子繁荣发展的可能。

只有初中学历的毛相林，痛感开山修路对拔除村庄“穷根”的必要，毅然走上

了当代“愚公”之路。从1997年到2004年，毛相林怀着不信天、不认命的信念，

;带领乡亲们一锹一铲，用原始的方法“移山”，成就了一条窄窄的“天路”，终

将大山与世界相连。在这之后，毛相林还积极探索具有下庄村特色的经济发

展方向，投身于特色农业的发展，并最终在2015年带领下庄村全村脱贫。

教师总结：奉献，不动声色地滋润着这个世界。生活因奉献而精彩！今

天，就让我们共同学习第十三课第2课时《在奉献中成就精彩人生》。#2.2;教师：请同学们认真阅读课本P97~100的内容，思考下列问题，在课本上做

标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟）

1.怎样正确认识各种职业？

2.在奉献中成就精彩人生的做法。;小我融入大我→爱岗敬业→踏实奋进→在奉献中走向伟大;怎样在奉献中成就精彩人生？;学习任务子目标6：无私奉献，成就精彩人生;探究分享1：把“小我”融入“大我”;（2）作为祖国的未来、民族的希望，广大青年生逢盛世，肩负重任，应把

“小我”融入“大我”。这对“小我”有哪些要求？;一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。只有把个人的“小我”融入实现

“国家富强、民族复兴、人民幸福”的“大我”之中，将“小我”的奋斗汇入时代

的大潮之中，个人的成长才会更有价值。;探究分享2：节日里最亮丽的风景;（2）怎样正确认识各种??同职业（或工作）的价值？;伟大在于奉献;探究分享1：榜样——“感动中国”人物;人生因奉献而精彩！正是在两位老师的坚守下，一批批学生走出大山，

用知识改变了命运。两位老师就像大山深处的一轮太阳，照亮了山村孩子前

行的路。;探究分享2：践行——学习“感动中国”人物;我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。;人生因奉献而精彩。下列人员的行动符合此要求的有();1.“每个人所处的岗位不同，从事着不同的劳动。农民劳动获得了果实，工

人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生……”这

段话对我们的启示有();2.获得“改革先锋”称号的程开甲院士，是我国核武器事业的开拓者。他隐姓

埋名40年，一生为国铸核盾。他的一生诠释了();3.三代愚公志，黄沙变绿颜。甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”，40多年来，

三代人薪火相传、久久为功，在与恶劣环境的不懈斗争之中，摸索出一条让

沙漠披绿生金的发展之道。他们的事迹告诉我们();4.某天晚上，一名乘客突然晕倒在公交车内，四肢抽搐。驾驶员立即驾驶公

交车将乘客送医，5分多钟就开到了医院。就诊时，驾驶员身上的钱不够，

还押上了自己的手机。驾驶员的事迹告诉我们();5.春天里，每一株小草都在努力发芽，每一朵小花都在努力绽放。下列做法

可以让青少年绽放生命光彩的有();6.宋老师是南漳县一名山村教师，在8个偏远教学点辗转任教40多年。每天

上完课，他护送孩子回家，背孩子们过险沟、穿山洞。因为缺水，他每天爬

坡踏雪1公里去挑水，一挑就是10余年。如今60多岁的他，继续深情守护9个

山里娃，走下讲台上灶台，走下灶台上“哨台”，就像一只转不停的陀螺在高

山上旋舞出美丽的生命弧线。宋老师();7.下方漫画给我们的启示有();8.阅读材料，回答问题。

屠呦呦是我国第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者，是中医药科技创新

的优秀代表。少年时的屠呦呦克服家境拮据、战乱频繁的恶劣环境，一心求

学上进。16岁时，她不幸染上了肺结核，被迫中止了学业。但她并没有消沉，

反而对医药学产生了浓厚的兴趣。后来，在青蒿素研究的初期，她一度患上

中毒性肝炎。疾病和困难更激发了她昂扬的斗志，历经190次失败，终于发

现了青蒿提取物。她创制了新型抗疟药物，挽救了全球范围特别是广大发展

中国家数以百万计疟疾患者的生命，为人类治疗和控制这一重大寄生