幼儿园班级管理第八章教案.pdfVIP

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课程授课

《幼儿园班级管理》授课专业

名称班级

授课第八章授课

周次节次幼儿园班级环境1学时

章节的创设学时

1.掌握幼儿园班级物质环境创设的内容、原则与方法，包括室

内、墙面、区角环境等方面的知识。

知识

2.理解幼儿园班级精神环境创设的内涵，熟悉师幼关系、幼儿

同伴关系、教师同事关系、教师家长关系的特点及管理方法。

1.培养学生依据不同原则进行幼儿园班级物质环境创设的实践

教学能力，如能设计简单的班级活动室、墙面布置方案等。

能力

目标2.提升学生在幼儿园班级精神环境管理方面的能力，包括与幼

儿、同事、家长有效沟通和建立良好关系的能力。

1.增强学生对幼儿教育工作的责任感和使命感，树立正确的教

育观和儿童观。

素质

2.培养学生的团队合作精神和创新意识，鼓励学生在班级环境

创设与管理中积极探索、勇于创新。

1.幼儿园班级物质环境创设的原则与方法，尤其是室内环境、墙面环境

教学和区角环境创设的要点。

重点2.各类班级精神环境关系（师幼关系、幼儿同伴关系、教师同事关系、

教师家长关系）的特点及建立良好关系的方法。

1.在实际操作中综合运用物质环境创设原则，设计出既符合教育目标又

教学满足幼儿发展需求的班级环境。

难点2.理解并处理在班级精神环境管理中可能遇到的复杂问题，如教师同事

间的冲突、与不同类型家长的沟通等。

教学

讲授法、案例分析法、讨论法、实践教学法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

一、导入

通过直观的视频

展示内容：播放一段幼儿园班级活动的视频，视

展示，激发学生的学

频中展现出丰富多彩的班级环境和幼儿们在其中快乐

习兴趣，引发学生对

学习、游戏的场景。

幼儿园班级环境重要

提问引导：同学们，在这段视频中，大家看到了

性的思考，为后续课

幼儿园班级里有各种各样的布置，那你们觉得这些环