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9屈原列传(第三课时)——高二语文人教统编版选择性必修中册
同步分层练
梯度分层
基础巩固:课堂衔接,回归教材,夯实根本
拔高提升:进阶训练,聚焦核心,提炼重难
思维拓展:情景构建,素养提升,高阶训练
1.解释下列各句中加粗词的含义。
(1)入则与王图议国事___________
(2)争宠而心害其能___________
(3)靡不毕见___________
(4)不获世之滋垢___________
(5)卒使上官大夫短屈原于顷襄王___________
(6)顷襄王怒而迁之___________
(7)然皆祖屈原之从容辞令___________
2.通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
(1)犹离忧也
“离”同“_________”,__________________
(2)其称文小而其指极大
“指”同“_________”,__________________
(3)皭然泥而不滓者也
“泥”同“_________”,__________________
(4)屈平既绌
“绌”同“_________”,__________________
(5)齐与楚从亲
“从”同“_________”,__________________
(6)乃令张仪详去秦
“详”同“_________”,__________________
(7)厚币委质事楚
“质”同“_________”,__________________
(8)亡走赵,赵不内
“内”同“_________”,__________________
3.一词多义:解释下列加粗的字。
(1)属:①屈平属草稿未定
②然亡国破家相随属
③属予作文以记之
④举酒属客
⑤若属皆且为所虏
⑥名属教坊第一部
(2)微:①其文约,其辞微
②动刀甚微
③微夫人之力不及此
(3)信:①信而见疑,忠而被谤
②疏屈平而信上官大夫
③低眉信手续续弹
(4)约:①其文约,其辞微
②约之以礼
③怀王与诸将约
④舟首尾长约八分有奇
(5)志:①推此志也,虽与日月争光可也
②博闻强志
③便扶向路,处处志之
④《聊斋志异》
⑤《三国志》
(6)见:①信而见疑
②卒以此见怀王之终不悟也
③而圣君治国累世而不见者
④公将战,曹刿请见
(7)明:①明于治乱
②明道德之广崇
③至若春和景明,波澜不惊
(8)之:①王甚任之
②秦发兵击之
③而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
④复之秦
⑤受物之汶汶者乎
⑥卒以此见怀王之终不悟也
(9)以:①竭忠尽智以事其君
②以一仪而当汉中地
③卒以此见怀王之终不悟也
④怀王以不知忠臣之分
(10)与:①入则与王图议国事
②屈平不与
③齐与楚从亲
④与嬴而不助五国也
4.词类活用:指出下列加粗词的活用类型并解释。
(1)人则与王图议国事
(2)出则接遇宾客
(3)谗谄之蔽明也
(4)邪曲之害公也
(5)方正之不容也
(6)明道德之广崇
(7)蝉蜕于浊秽
(8)厚币委质事楚
(9)惠王患之
(10)时秦昭王与楚婚
(11)故内惑于郑袖,外欺于张仪
(12)然亡国破家相随属
(13)卒使上官大夫短屈原于顷襄王
(14)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐
(15)然皆祖屈原之从容辞令
(16)其后楚日以削
5.古今异义:写出下列加粗词语的古义。
(1)出则接遇宾客,应对诸侯
古义:________________。
今义:客人(总称)。
(2)谗人间之,可谓穷矣
古义:________________。
今义:生活贫困,缺少钱财(跟“富”相对)。
(3)明年,秦割汉中地与楚以和
古义:________________。
今义:时间词,今年的下一年。
(4)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
古义:________________。
今义:外表上、形式上好像是运用正确的推理手段,实际上违反逻辑规律,做出似是而非的推论;无理狡辩。
(5)然皆祖屈原之从容辞令
古义:________________。
今义:不慌不忙,镇静,沉着;(时间或经济)宽裕。
6.特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
(1)夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
特殊句式:____________________
译文:____________________
(2)信而见疑,忠而被谤。
特殊句式:____________________
译文:____________________
(3)大破楚师于丹、淅。
特殊句式:____________________
译文:____________________
(4)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
特殊句式:____________________
译文:____________________
(5)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
特殊句式:____________________
译文
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