2.8 倍的认识（1） 课件 西师大版数学二年级下册.pptxVIP

第二单元表内除法第8课时倍的认识（1）西大版数学二年级（下）

学习目标1.经历两个数量的比较过程，初步建立倍的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。2.初步体会倍是作为一种用于比较的方法。【重点】理解“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。【难点】掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。

课堂导入高矮少多1个1筐怎样比较两个量之间的关系？

新知探究游乐园。1（1）可以怎样比较电瓶车和小火车上的人数的数量关系？（2）可以怎样比较电瓶车和过山车上的人数的数量关系？

比一比，说一说。电瓶车上有2人。小火车上有6人。电瓶车过山车

比一比，说一说。电瓶车过山车1辆电瓶车比1辆小火车少坐4人，1辆小火车比1辆电瓶车多坐4人。

小火车上有6人,是3个2人。比一比，说一说。把1辆电瓶车上的人数2人看作1份圈起来，把1辆小火车上的人数按照每2人1份圈起来。2×3=6，所以说6就是2的3倍，也就是说小火车上的人数是电瓶车上的3倍。电瓶车小火车1个2人2个2人3个2人

“倍”是两个数量进行比较的一种关系。把其中一个量看作1份，然后看另一个量里面有几个这样的1份，就可以说“另一个量是这个量的几倍”。一般把1份的量看作标准量，和它比较的另一个量看作比较量。

圈一圈，填一填，解决问题（2）电瓶车过山车因为2×5=10，所以10就是2的（）倍，过山车上的人数是电瓶车上人数的（）倍。1个2人2个2人3个2人4个2人5个2人55

（1）小火车上的人数是电瓶车上的3倍。（2）过山车上的人数是电瓶车上的5倍。都是和电瓶车上的人数相比，为什么倍数关系不一样呢？将电瓶车上的2人（标准量）看作1份，小火车和过山车上的人数对应的份数不一样，也就是说标准量相同，比较量不同，倍数关系就不同。

8是4的几倍?8是2的几倍?8里面有2个4，因为4×2=8，所以8是4的2倍。8里面有4个2，因为2×4=8，所以8是2的4倍。试一试标准量

比较量相同，标准量不同，得到的倍数关系也不同。因此，在描述倍数时，必须明确“谁”是“谁”的几倍。

6里面有6个1，所以6是1的6倍。课堂活动摆一摆，说一说。一行摆3个，另一行摆9个，9是3的几倍？一行摆1个，另一行摆6个，6是1的几倍？9里面有3个3，所以9是3的3倍。

课堂练习1.圈一圈，填一填。?黄花有()朵,红花有()朵,红花的朵数是黄花的()倍。4123课本第50页第1题

2.填空。?4×（）=16，16是4的（）倍。3×（）=24，24是3的（）倍。5×（）=45，45是5的（）倍。448899课本第51页第2题

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？1.两个数进行比较，除了可以用“谁比谁多（少）”的相差关系表示，还可以用“谁（比较量）是谁（标准量）的几倍”的倍数关系来表示。2.一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。