植物的变化 教学设计（2024-2025学年科学一年级上册·教科版）.docxVIP

植物的变化教学设计（2024-2025学年科学一年级上册·教科版）

教材分析

《植物的变化》是教科版一年级上册科学“生物的多样性与适应性”主题下的基础内容，承接前序“认识植物的基本组成”相关知识，同时为后续“植物的生长需求”“植物与环境的关系”等内容铺垫。教材立足一年级学生以直观形象思维为主的认知特点，未采用抽象理论阐述，而是通过“观察实物、对比图片、简单记录”等活动载体，引导学生感知植物的动态变化。教材选取绿豆发芽、树叶变色、小草长高这类学生生活中易接触的实例，强调“从生活中发现科学”，契合新课标中“发展学生核心素养，注重探究式学习与生活实践关联”的核心要求。通过本节课学习，能帮助学生建立“植物是活的、会变化的”基本认知，培养初步的观察能力和实事求是的科学态度。

教学目标

学习理解层面

能准确说出植物会随着时间发生变化，能列举2-3种常见植物的具体变化现象（如绿豆长出小芽、树叶秋天变黄、向日葵越长越高）；能清晰分辨植物的变化主要体现在叶子、茎、芽等部位；初步知晓植物的变化需要适宜的水、阳光等条件。

应用实践层面

能运用感官（眼睛看、手轻轻摸）细致观察植物的变化，并用画图、简单文字或符号记录观察结果；能结合观察到的现象，主动与同伴交流植物的变化特点，尝试解释“为什么有的植物长得快、有的长得慢”；能按要求完成简单的植物观察任务，养成按时观察、及时记录的习惯。

迁移创新层面

能主动关注身边植物的变化，尝试设计简单的“植物生长小实验”（如对比浇水和不浇水的小植物生长情况）；能将课堂上学到的观察方法迁移到生活中，观察记录其他植物的变化；能结合所学知识，主动为家里或校园的植物提供适宜的生长条件（如提醒家人给花浇水、不随意采摘树叶）。

重点与难点

教学重点

认识到植物会随着时间发生变化，能具体说出植物变化的不同表现（部位、形态等）；掌握简单的植物观察和记录方法，能主动参与探究植物变化的活动。

教学难点

理解植物的变化需要适宜的条件（水、阳光等），能初步建立“植物变化与环境相关”的认知；养成持续观察、耐心记录的科学习惯，能将观察结果转化为清晰的表达。

课堂导入

（准备材料：透明盒子装的干绿豆、发芽1天的绿豆、发芽3天的绿豆各一份，提前摆放在讲台显眼位置）

师：小朋友们，今天讲台上来了几位“小客人”，大家仔细看一看它们是谁？（引导学生认出是绿豆）再认真比一比，这三盒绿豆长得一样吗？哪里不一样？

（给学生2分钟时间观察，鼓励学生轻声交流）

生：有的绿豆胖了，有的长出了小尾巴……

师：说得真清楚！这些绿豆都是同一个妈妈生的，为什么长得不一样呢？其实呀，它们在慢慢变化呢。不光绿豆会变，我们身边的很多植物都会发生变化。今天咱们就一起走进植物的世界，去发现植物的变化秘密。（板书课题：植物的变化）

（设计意图：用学生熟悉的绿豆作为导入素材，通过直观对比引发认知冲突，激发探究兴趣，同时自然引出课题，契合一年级学生“从具体实物入手认知”的特点。导入环节中，通过提问“哪里不一样”评价学生的观察能力，初步落实“评”的环节。）

探究新知

环节一实物观察：发现绿豆的变化

1.分组观察：将三盒绿豆分到各个小组，每组发放“观察任务卡”（画有空白记录框，提示观察“颜色、形状、有没有小芽”），让学生分组观察，并用自己的方式记录在任务卡上。

2.分享交流：邀请2-3个小组展示任务卡，说说自己的发现。师：谁能说说，干绿豆变成发芽绿豆，都变了哪些地方？（引导学生说出颜色变浅、体积变大、长出小芽等）

3.小结引导：师：咱们发现绿豆放几天，会慢慢长出小芽，还会变胖、变色，这就是绿豆的变化。那绿豆为什么会长出小芽呢？（引导学生回忆：妈妈养花要浇水、晒太阳，绿豆发芽也需要水和温暖的地方）师：没错，绿豆发芽需要水、合适的温度，要是一直放在干干的地方，它就不会变啦。

（评价要点：评价学生观察的细致度，如是否发现“小芽是从绿豆的一头长出来的”；评价学生记录的清晰度，如是否能通过画图区分不同绿豆的变化。）

环节二多元感知：植物变化有很多

1.图片展示：出示课件图片（向日葵从幼苗到开花、树叶春天发芽夏天变绿秋天变黄、小草从土里钻出来长高），让学生仔细看。

2.小组讨论：师：这些植物和绿豆一样，也在变化。请小组里说说，向日葵、树叶、小草都发生了哪些变化？它们的变化和绿豆的变化一样吗？

3.集中总结：师：谁来分享一下你们小组的发现？（引导学生说出向日葵越长越高、开出大花；树叶从嫩芽变成大叶子，秋天会变黄；小草从矮变高）师：大家说得太好啦！咱们发现，不同植物的变化不一样，但都有一个共同点——都会随着时间慢慢变。而且这些变化，有的发生在叶子上，有的发生在茎上，有的是整个植物的样子都变了。

（补充视频：播放1分钟“植物生长变化延时摄影”，让学生直观感受植物变化的过程，加深认知