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BOPPPS模式下同伴互助学习法在中职《电工基础》中的应用研究.pdf

BOPPPS模式下同伴互助学习法在中职《电工基础》中的应用研究.pdf

    摘要

    当前，我国职业教育正处于提质增效的关键时期，国家正大力推进其高质量

    发展。《电工基础》作为职业院校装备制造类专业的基础课程，是后续其它专业

    课程学习的重要基石。本文调研了广州市A中职学校，发现该学校《电工基础》

    课程仍然采用传统的教学模式，存在灌输式教学，学生主体性难以体现等问题，

    难以适应新时代技术技能人才的培养要求。当下，BOPPPS模式受到众多学者关

    注，具有教学流程明确的优点，而同伴互助学习法运用于教学中可突出学生在课

    堂当中的主体地位，有助于锻炼学生的沟通交流与协作探究能力，将

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