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2026年中小学《道德与法治》培训试卷

（适用范围：2026年中小学《道德与法治》教师岗位培训、教学考核考试时长：90分钟满分：100分）

姓名：________学校：________学段：________得分：________

注意事项：1.本试卷共分为单项选择题、多项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题五个部分，共32题，全卷满分100分；2.答题前请填写完整个人信息，所有答案均需写在答题卡指定区域，字迹工整、逻辑清晰，超出答题区域作答无效；3.试卷聚焦新课标要求，覆盖爱国主义教育、法治观念、社会责任、心理健康等核心素养，贴合小学高段及初中阶段教学重点，侧重教学实操与知识应用；4.请合理分配答题时间，教学设计题建议预留充足时间，结合学段特点规范作答。

第一部分单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。

1.中小学《道德与法治》课程的核心目标是（）

A.传授法律知识B.培养学生的道德素养与法治观念C.讲解政治理论D.提升学生的应试能力

2.根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，小学阶段《道德与法治》课程侧重培养学生的（）

A.系统法治思维B.基础道德认知与行为习惯C.社会治理能力D.抽象政治理论素养

3.下列不属于初中《道德与法治》课程核心素养的是（）

A.政治认同B.科学精神C.审美素养D.法治观念

4.小学《道德与法治》教学中，针对“孝亲敬长”主题，最适合采用的教学方法是（）

A.理论讲授B.案例分析C.情境模拟与实践体验D.小组辩论

5.初中阶段开展法治教育，应重点引导学生认识（）

A.家庭礼仪规范B.自身权利与义务C.校园规章制度D.传统道德习俗

6.中小学《道德与法治》课程教学中，必须坚持的根本方向是（）

A.生活化B.实践性C.思想性D.趣味性

7.针对小学高段学生开展“民族团结”主题教学，核心是引导学生（）

A.记住各民族的人口数量B.了解各民族的风俗习惯，增强民族认同感C.掌握民族政策的具体条文D.区分各民族的语言文字

8.初中《道德与法治》中“国家利益”相关内容教学，应重点培养学生的（）

A.个人利益至上观念B.国家利益与个人利益相统一的意识C.逃避社会责任的能力D.单纯的集体服从意识

9.下列哪种教学方式最能体现《道德与法治》课程“知行合一”的理念（）

A.课堂讲解+课后背诵B.案例分析+习题训练C.情境创设+实践作业D.视频观看+心得撰写

10.小学《道德与法治》课程中，“遵守公共秩序”主题的教学重点是（）

A.讲解公共秩序的法律条文B.引导学生在生活中践行公共礼仪，自觉维护公共秩序C.分析违反公共秩序的处罚后果D.背诵公共秩序的具体内容

11.初中阶段开展“网络生活新空间”教学，应引导学生（）

A.远离网络，避免受不良信息影响B.自由使用网络，不受约束C.理性参与网络生活，学会自我保护D.只利用网络进行学习，不娱乐

12.中小学《道德与法治》教师在教学中，应注重（）

A.单向灌输知识B.引导学生自主思考、主动感悟C.严格要求学生背诵知识点D.以考试成绩为唯一评价标准

13.针对初中学生开展“社会责任”主题教学，不合适的案例是（）

A.志愿者参与社区服务B.科学家攻克技术难题，助力国家发展C.小学生整理自己的书包D.公民参与垃圾分类，践行环保义务

14.小学《道德与法治》中“珍爱生命”主题，应引导学生（）

A.只珍惜自己的生命B.珍惜自己、他人及自然界的生命，树立生命至上观念C.认识生命的起源D.了解死亡的不可避免性

15.初中《道德与法治》课程中，“宪法是根本活动准则”的教学核心是让学生（）

A.背诵宪法条文B.认识宪法的地位和作用，树立宪法意识C.了解宪法的制定过程D.区分宪法与普通法律的字数差异

第二部分多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。

16.中小学《道德与法治》课程的基本特征包括（）

A.思想性B.生活化C.实践性D.综合性

17.初中《道德与法治》课程中，法治教育的内容应涵盖（）

A.宪法基础知识B.民事权利与义务C.治安管理处罚法相关内容D.未成年人保护相关法律

18.小学《道德与