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中小学校建设标准(试行)

中小学校建设需遵循教育规律与学生成长需求，以安全、适用、绿色、人文为基本原则，系统统筹规划布局、建筑标准、设施配置、环境营造等关键环节，为师生提供符合教育教学要求的优质空间载体。

一、规划布局与规模控制

中小学校规划需与区域人口分布、学龄人口变化趋势及城乡发展规划相衔接，合理确定服务半径。城镇地区小学服务半径宜控制在500米以内，初中宜控制在1000米以内；农村地区可结合实际调整，但需确保学生上下学交通安全，避免跨乡镇远距离就学。学校规模应符合班额标准，小学每班不超过45人，初中、高中每班不超过50人，新建学校原则上不设置超标准大班额。

用地规模需满足教学、运动、生活及发展需求。小学、初中、高中生均用地面积分别不低于18㎡、20㎡、22㎡（含预留发展用地）。校园功能分区需明确，教学区、运动区、生活区相对独立又有机衔接，避免相互干扰。教学区应布置在校园安静区域，远离交通主干道；运动区需靠近教学区，方便学生使用；生活区（如食堂、宿舍）应与教学区保持合理距离，满足卫生防疫要求。

二、建筑设计与安全标准

校舍建筑需严格执行国家工程建设强制性标准，重点强化结构安全、消防安全与抗震性能。建筑结构形式应根据当地设防烈度选择，地震高烈度区优先采用框架结构或抗震性能更优的结构体系，校舍抗震设防类别不低于重点设防类（乙类）。

教学用房设计需满足采光、通风、隔声等基本要求。普通教室使用面积不小于67㎡（小学）、72㎡（初中、高中），净高度不低于3.1米；教室采用双侧采光时，主采光面（外窗）应朝向东或南，窗地比不小于1:5，采光系数不低于3%，课桌面平均照度不低于300勒克斯，黑板局部平均照度不低于500勒克斯。教室后部宜设置储物空间，供学生存放书包、文具；讲台高度不超过20厘米，宽度不小于60厘米，便于教师操作多媒体设备。

专业教室需分类配置。科学实验室（小学为科学教室、初中为物理/化学/生物实验室）使用面积不小于90㎡，配备实验桌、水槽、通风柜等设施，实验桌间距不小于1.2米，保障学生操作安全；音乐教室需设置独立乐器存放间，地面采用防滑材料，墙面做吸声处理，避免声音外溢；美术教室需设置展示区，配备可调节高度的画架，自然采光优先，人工照明需无频闪；计算机教室每间不超过50个机位，网络端口预留充足，地面采用防静电材料。

特殊教育需求教室需纳入标配。无障碍通道宽度不小于1.2米，坡度不大于1:12；无障碍卫生间需设置扶手、紧急呼叫按钮，厕位宽度不小于1.5米；资源教室（为特殊需要学生提供个别化教育）使用面积不小于60㎡，配备评估、康复、辅助教学等设施。

三、运动与公共设施配置

运动场地需满足学生日常锻炼与体育教学需求。小学应设置200米环形跑道（含60米直道），初中、高中设置300米或400米环形跑道；跑道采用透气型或混合型塑胶面层，厚度不小于13毫米，物理性能符合国家标准。篮（排）球场数量按每6个班1片配置，小学每片面积不小于420㎡，中学不小于670㎡；乒乓球台按每150名学生1张配置，设置在风雨操场或专用场地。

风雨操场（体育馆）需覆盖极端天气下的体育教学需求，小学风雨操场使用面积不小于600㎡，中学不小于1200㎡，内部可设置篮球、羽毛球等场地，配备器材室、更衣室。

公共空间需体现教育性与功能性。教学楼走廊净宽度不小于2.4米（小学）、2.8米（中学），走廊墙面可设置文化展示区、图书角；楼梯梯段宽度不小于1.4米，踏步高度不大于15厘米，宽度不小于28厘米，扶手高度0.9米（1.1米处增设一道供小学生使用），楼梯间需设置应急照明与疏散指示标志。

四、生活服务与卫生设施

食堂设计需符合食品安全要求。食堂与教学区、厕所的水平距离分别不小于25米、30米；餐厅使用面积按每座1.1㎡计算（小学）、1.2㎡计算（中学），餐位数不低于在校师生总数的60%；厨房操作间与餐厅面积比不小于1:1.5，配备独立的粗加工、烹饪、备餐、餐具清洗消毒区域，设置食品留样专柜。

学生宿舍（仅寄宿制学校配置）需满足住宿生生活需求。每间宿舍居住人数不超过8人（小学）、10人（中学），使用面积不小于5㎡/生，配置独立储物柜（容积不小于0.3立方米/生）；宿舍内设卫生间（每15人设1个蹲位、1个洗手盆），或楼层公共卫生间（每10人设1个蹲位）；宿舍区需设置公共洗衣房、晾衣区，冬季寒冷地区配备暖气或空调。

卫生设施需满足师生日常使用。教学楼卫生间按男生每40人设1个蹲位（或小便斗）、女生每25人设1个蹲位配置，厕位前室宽度不小于1.5米；卫生间需设置洗手台（每15人设1个水嘴），配备洗手液、干手器；校园内每隔50米设置1处垃圾桶（可回收与其他垃圾分开），垃圾存放点需密闭，每日清运。

五、绿