5 秋天的怀念（教学设计）—统编版语文七年级上册.docx

5秋天的怀念（教学设计）—统编版语文七年级上册

一、教学基本信息

课题：《秋天的怀念》（史铁生）

学段：初中七年级上册

课时：2课时

教师风格：秉持“以文润心、以情育人”理念，注重文本细节研磨与学生情感共鸣，教学节奏沉稳舒缓，善于用问题链引导学生自主探究，将语言训练、思维培养与价值引领自然融合，不刻意煽情却能让情感浸润心灵。

二、核心素养目标

语言运用：积累“瘫痪、憔悴、诀别、絮絮叨叨”等重点词语，掌握重音、停连的朗读技巧，能结合语境赏析细节描写、语言描写的表达效果，学会用细腻语言描摹情感。

思维能力：以“看花”为线索梳理文章叙事脉络，分析母亲的人物形象，探究“菊花”“好好儿活”的深层内涵，培养逻辑梳理、深层探究与辩证思考能力。

审美创造：体会文章“朴素文字藏深情”的语言之美，感受母爱含蓄深沉的人性之美，学会从平凡叙事中发现审美价值，提升情感表达与审美鉴赏能力。

文化自信：体悟中华民族“亲情至上”的文化内核，感恩母爱、珍惜亲情，树立直面挫折、乐观生活的人生信念，传承坚韧豁达的生命态度。

三、教学重难点

重点：通过细节研读，感受母亲隐忍深沉的母爱，梳理“我”的情感变化脉络。

难点：理解“菊花”的象征意义与“好好儿活”的生命内涵，实现情感共鸣与生命感悟的升华。

四、学情分析

七年级学生已具备基础的文本感知能力，对“母爱”主题有一定认知，但人生阅历较浅，难以深刻体会史铁生双腿瘫痪后的绝望心境，以及母亲“加倍痛苦却隐忍不言”的复杂情感。多年教学经验告诉我，需借助情境创设、细节拆解与生活联结，引导学生走进文本深处，避免对情感的浅层解读。

五、教学过程（第1课时）：初读感知，触摸深情

（一）情境导入，温润入境

（播放轻柔的钢琴曲《月光边境》，课件出示史铁生照片及经典语录）

师：有这样一位作家，21岁那年，命运给了他最沉重的打击——双腿瘫痪。他曾一度陷入绝望，甚至想过放弃生命，是一位平凡的母亲，用生命的余温照亮了他灰暗的人生。多年后，他在文字中深情回望，写下了这篇《秋天的怀念》。今天，就让我们循着文字的足迹，去读懂这份藏在秋天里的、沉甸甸的爱。

（设计意图：以舒缓音乐与简洁旁白营造氛围，避免刻意煽情，符合资深教师“润物无声”的导入风格，快速将学生带入文本情感基调。）

（二）初读正音，梳理脉络

字词正解，夯实基础：重点指导“瘫痪”“憔悴”“絮叨”“烂漫”等词语，结合字形（如“瘫痪”病字框、“憔悴”竖心旁）解读词义，关联人物状态——“瘫痪”是“我”的身体困境，“憔悴”是母亲的身心写照，从字词切入感知人物处境。

自由朗读，整体感知：要求学生自由朗读课文，思考两个问题：①文章围绕“我”和母亲，主要写了一件什么事？②找出文中描写“看花”的语句，梳理“我”对看花的态度变化。

脉络梳理，聚焦线索：引导学生梳理出“看花”的叙事线索，完成表格：次数母亲的提议“我”的态度情感基调第一次提议去北海看花无情拒绝（“不！我不去！”）“我”暴怒绝望，母亲小心翼翼第二次央求去看菊花有所缓和（“什么时候？”）母亲喜出望外，“我”心门微开第三次母亲离世后，妹妹推“我”看花坦然接受，领悟真谛怀念愧疚，直面生活

（三）精读片段，品析细节

聚焦第1段，以问题链引导学生研磨细节，感受母亲的爱：

“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”两个“悄悄地”和“偷偷地”，藏着母亲怎样的心思？（引导学生体会：母亲既想给“我”发泄痛苦的空间，又担心“我”伤害自己，那份小心翼翼的疼爱与牵挂。）

“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘俩儿，在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”为什么用“扑”“抓”而不是“走”“握”？“忍住哭声”又说明了什么？（明确：“扑”“抓”体现母亲的急切，怕“我”做傻事；“忍住哭声”是母亲克制自己的病痛与悲伤，不想给“我”再添负担，凸显母爱的隐忍。）

对比朗读：请学生分别朗读“我”暴怒的语句和母亲的话语，注意重音、语气的差异，体会人物情感的反差。

（四）课堂小结与作业

小结：这节课，我们循着“看花”的线索，读懂了“我”的绝望与母亲的隐忍，那些看似平淡的细节，藏着最深沉的母爱。下节课，我们继续探究母亲的形象，读懂“好好儿活”的真正含义。

作业：1.背诵文中描写母亲的经典语句；2.用删减比较法品读“悄悄地”“偷偷地”等词语，思考删去后表达效果的差异。

六、教学过程（第2课时）：深读悟理，升华情感

（一）复习回顾，衔接新知

提问：上节课我们梳理了“看花”的线索，也品析了母亲的细节描写。谁能说说，从这些细节中，你看到了一位怎样的母亲？（引导学生概括母亲“隐忍、坚韧、无私、细心”的形象，为深层探究铺垫。）

（二）深层探究，解读内涵

探究“菊花”的象征意义：课件出示文中描写菊花的语句：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风