7《短歌行》《归园田居》：比兴 用典、音乐描写（讲义）语文统编版必修上册.docxVIP

第7课《短歌行》《归园田居》《琵琶行》

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【考点一：表达技巧·比兴】

【考点二：表达技巧·用典】

【考点三：表达技巧·音乐描写】

【考点针对演练】

阅读篇目：《行路难》《桃夭》《鹤鸣》《安丰张令修芍陂》《送襄陵令李君》《归朝欢·和苏坚伯固》《听筝》《琴歌》《琴》《闻陈正学理琴》《宿千岁庵听泉》《从军北征》《听晓角》

提炼考点

★考点一：表达技巧·比兴

一、课标及教材要求

比兴手法是高考语文古诗词鉴赏中的重要考点。比：即比喻，用彼物比此物，使所描绘的事物更加生动形象；兴：先言他物以引起所咏之词，通过提及非主要事物引出主题或情感。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“文学阅读与写作”学习任务群第一、第二个学习目标中规定：“精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。”“从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”通过这一任务群的学习，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。

统编版语文教材必修上第七课学习提示提出“（曹操的《短歌行》运用比兴手法，化用典故或引前人诗句表达心志”“要在诵读中体会诗歌的韵律、节奏和表达技巧，结合诗人的身世领悟诗中的思想感情。”比兴常连用，能激发联想、增强意蕴、产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。掌握这一考点，可以增强考生对诗歌的理解，提高答题能力。

二、常见考查形式

1.分析某诗句中比兴手法的运用及作用

三、答题思路

1.确认手法：明确诗句中“比”或“兴”的具体表现。

2.具体分析：结合诗句说明如何运用比兴，如“以……比……”“以……起兴，引出……”。

3.指明效果：分析对情感表达、意境营造的作用，如“渲染了……氛围，烘托出……情感”。

四、答题术语

手法效果

分析比兴手法的作用，如增强形象性、引发联想、营造氛围、委婉表达情感等。

五、教材习题

略

六、经典习题

1.诗中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”这几句运用了什么手法？描绘了怎样的画面？有何作用？

这几句运用了比兴的手法。描绘了明月高悬、繁星闪烁，乌鹊向南飞去，绕着树木盘旋，却不知该栖息在哪根树枝上的画面。作用：以乌鹊绕树却无处栖息，来比喻当时贤才们在动荡局势下的彷徨无依，为下文诗人表达对贤才的渴望和招揽贤才的诚意做铺垫，同时也营造出一种空旷、迷茫的氛围，增强了诗歌的感染力。

★考点二：表达技巧·用典

一、课标及教材要求

用典，也叫用事，使事，是古代诗人常用的一种修辞手法（或表现手法），它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“文学阅读与写作”学习任务群第一、第二个学习目标中规定：“精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。”“从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。”统编版语文教材必修上第七课学习提示提出“（曹操的《短歌行》运用比兴手法，化用典故或引前人诗句表达心志”“要在诵读中体会诗歌的韵律、节奏和表达技巧，结合诗人的身世领悟诗中的思想感情。”掌握这一考点，对学生的语文素养，文学鉴赏能力以及应试能力的提升都有很大帮助。

二、常见考题形式

1.诗歌中用典的寓意是什么；

2.找出诗中用典的诗句，并分析其表达效果；

3.本诗善于用典表达诗人的情感，你如何理解诗歌中用典诗句的含义。

三、答题思路

1．了解原来典故中的人、事的内容意义。必须了解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的思想内容有密切的关系。

2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是侧用还是反用，是正引还是化引等。明确这些，答题才有方向。不至于下笔千言，离题万里。

3．体会诗人用典的用典意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。只同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。

4．答题时既要概括原来典故的内含意义，更重要的是揭示出诗人在这里引用典故的现实意义。这样答案才能完全而准确。

四、答题术语

1.寓意

表达情感：抒发……的情感（如壮志未酬、思乡怀人、怀才不遇、孤高傲岸、忧国忧民、隐逸情怀、历史沧桑感等）。

表明志向/态度：表达……的志向（如建功立业、归隐田园、坚守节操等）或表明……的态度（如对现实的批判、对历史的反思、对人生的感悟）。

阐明事理/观点：说明……的道理（如时光易逝、知音难觅、盛衰无常等）。

影射现实：借古讽今/借古喻