武术之武术操《功夫宝宝》教学设计-高一上学期体育与健康人教版必修全一册.docxVIP

体育学科教学设计

教材内容

武术之武术操《功夫宝宝》

教具：

哨子、标志碟、音响

安全隐患预防：学生之间保持间距避免碰撞

教学目标

学生能够熟练武术操歌词所对应的动作。

发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。

通过练习武术操培养学生对于音乐的节奏感。

学生能够了解武术操动作应注意的细节，从而是动作更加的标准。

重难点

1学生能够熟练武术操歌词所对应的动作。

2发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。

结构

时

间

教学内容

教学过程与措施

设计意图

运动量

次

数

时

间

强

度

准

备

部

分

15分钟

一、课堂常规

1.进入班级接学生

2.带到操场、整队

3.师生问好（抱拳礼）

3.检查出席情况

4.询问学生身体状况

5.宣布内容、任务、要求

二、队列练习

1.前后对齐

2.向右看齐

3.稍息、立正

三、准备活动

1.热身游戏：通过设置情境，同学们变身会蹦跳的小鸡。《功夫小鸡变变变》通过歌曲“小鸡小鸡”的节奏，进行直腿蹦、开合跳、前后交叉跳等跳跃的形式进行热身。（用音乐动感操的形式并加以小游戏的形式，进行热身。）

2.关节活动：

（1）颈部运动

（2）肩部运动

（3）腰部运动

（4）膝关节运动

（5）踝腕关节运动

（6）弓步压腿

要求：队列整齐、肃静无声、气氛活跃、注意安全

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1.教师组织引导带领

2.安排见习学生

3.口令指挥队列练习

4.语言提示动作方法

5.纠正错误动作

将学生分为四列横队，教师讲解游戏规则及要领。

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利用音乐动感操的形式以反应游戏的方式来进行热身，中途随机暂停音乐，教师并随机说出武术的基本动作，同学们迅速做出动作。比如:老师说“弓步小鸡变身”或“马步小鸡变身”等，同学们迅速变身为有武术形式的小鸡。哪个组变身最快，就会获得一枚奖章。通过《功夫小鸡变变变》的游戏，可以锻炼学生的跳跃、反应能力，以及团队荣誉感，有效地提高学生的学习兴趣。

教师带领学生进行关节活动，学生与老师互动喊口令，声音与动作最好的小组，获得一枚奖章。关节活动缓慢匀速，切忌用力过猛。教师时刻提醒学生的动作细节，保证学生的动作标准到位。

1.养成学生良好的课堂常规习惯，进行养成教育。

2.集中学生的注意力，使其尽快进入到上课状态，培养团结意识。

3.使学生身体得到充分的热身。活动各个关节，避免运动损伤，活跃课堂氛围，为教学内容做准备。

1

1

|3

1

2分钟

3分钟

5分钟

小

小

中

基

本

部

分

20分钟

小组探究：复习之前武术操动作与探讨动作细节

（1）利用黑板当中写好的武术操歌词，进行小组随机翻板环节。翻板的小组在组长的带领下进行小组讨论，并练习歌词当中所对应的动作，探讨动作注意的细节是什么？

（2）教师说出发现的问题，并纠正。再让学生进行小组练习，每组组长带领。

4.新授课：往下学习武术操新动作左侧与右侧弓步冲拳。

教师带领同学们跟音乐一起进行武术操练习。

5.奖章最多的优秀组进行展示（领操台）。

要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。

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队形：以小组讨论的形式，环绕着每组的标志桶。

学生小组为单位进行探讨，歌词当中所对应的动作以及动作注意的细节。

教师巡回指导。

教师说出发现的问题，并纠正。

再让学生进行小组练习，每组组长带领。

5、学习武术操新动作左侧与右侧弓步冲拳。

重点:动作准确性。

难点：动作的一致性、力度以及跟随音乐的节奏。

培养学生小组合作、探究的精神，通过翻板的小环节激发学生的学习兴趣，使学生能够带着问题，进行小组合作探究和钻研。

通过小组合作的教学模式，以学生为主体，并在过程中与学生积极互动，调动学生的积极主动性，有效的提高了课堂氛围。

3.核心素养落实点：能够运动所学知识、技能和方法。

10|20次

15分钟

中

中

结

束

部

分

5分钟

一、放松整理活动

二、总结本课优缺点

三、布置课后小任务

四、宣布下课

五、师生再见（抱拳礼）

教师引导带领，口令指挥、指导

教师示范领做

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要求：听从指挥、遵守纪律、放松充分

缓解运动后的疲劳状态和紧张激动情绪，使身体和身心得到放松，并以饱满的精神状态迎接下一节的学习。

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1

2

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小

小

预计全课练习时间预计全课练习密度

本课小结：