衔接点07 文言文阅读之字词解释（全国通用）小升初语文专项衔接.docxVIP

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衔接点07文言文阅读之字词解释

栏目设置：

一、学段学习要求

二、衔接知识讲义

三、专项综合训练

一、学段学习要求

※小学阶段

目标：初步建立文言文语感，通过朗读和背诵积累经典片段；理解文言文大意，能结合注释和工具书疏通文意。

要求：字词解释以认读为主，掌握常见实词的基本含义（如“之”“乎”等虚词在简单语境中的用法）；结合上下文推测词义，避免机械记忆复杂语法现象。

●初中阶段

目标：掌握文言文基础语法（词类活用、特殊句式），形成系统知识体系；精准理解实词多义、虚词用法，提升课外文言文的独立阅读能力。

要求：准确解释一词多义（如“以”在《咏雪》中表“用”或“因为”的不同用法）；掌握通假字、古今异义词的辨析（如《陈太丘与友期行》中“不”通“否”）；理解并翻译复杂句式（省略句、倒装句），如《狼》中“投以骨”需调整语序为“以骨投”；结合历史背景分析字词深层含义，如《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”体现士人担当。

差异总结：小学以兴趣启蒙和基础积累为核心，侧重整体感知；初中则转向系统化语言学习与深度文本解析，强调知识迁移与文化理解。

二、衔接知识讲义

※真题引领

（2025·四川成都·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

甲

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。