2.1计算机解决问题的过程教学设计 教科版高中信息技术必修一.docxVIP

课题

挑战最强大脑—2.1计算机解决问题的过程

课时

1

课型

新授

授课形式

无生课堂

授课对象

高一

课标要求

运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法，通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。

教材（内

容）解析

本课内容选自教育科学出版社出版信息技术必修1《数据与计算》第二单元第一节教学内容；此内容是在学生认识了数据与计算基础之上为进一步学习编程计算打基础的课程；了解了计算机解决问题的一般过程，才能知道为什么计算机能听令于人类。在此课程学习中分析问题设计较多，理论性较强，为了增强学习学习兴趣，以游戏形式开展项目学习，通过对游戏的体验，不断让学生思考并分析游戏的实现，同时体验在python编程环境中代码的魅力。

学情分析

教学对像为高一学生，基本没有程序设计基础，但他们的学习兴趣较为浓厚，学习积极性非常高，尤其在体验调试运行程序代码过程中，虽然大多数代码不认识，但都愿意主动去尝试。

教学目标

1.通过探讨表示游戏的算法，了解使用自然语言、流程图描述算法，进一步理解三种基本结构的流程图。

2.通过用Python语言实现游戏的研究，掌握计算机解决问题的一般过程，熟悉Python语言的开发环境，了解程序设计语言的发展。

3.在项目活动中体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势