小学六年级英语上册Unit 5 Signs语法强化教学设计.docx

小学六年级英语上册Unit5Signs语法强化教学设计

一、教学内容分析

????????本课教学根植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学高段学生“能在具体情境中围绕相关主题进行交流与表达”的要求。从知识技能图谱看，本单元核心语法为情态动词can

与can’t

在陈述句及其一般疑问句中的运用，这是对三至五年级已学can

表能力功能的深化与情境迁移，旨在引导学生从谈论“个人能做什么”转向探讨“公共规则许可或禁止什么”，实现了从个体表达到社会性功能表达的认知跃迁，为后续学习更复杂的规约性表达奠基。在过程方法路径上，课标倡导的“在体验中学习、在实践中运用”理念，将转化为以“标识探秘”