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2025-2026学年第一学期初三年级（7）班班主任班级管理工作计划（下学期）

2025-2026学年第一学期下学期，是初三年级学生面临中考冲刺、实现人生第一个重要转折的关键时期。初三年级（7）班作为一个团结向上、潜力巨大的集体，本学期的核心目标是：紧扣中考备考主线，强化班级常规管理，培育优良班风学风，关注学生身心成长，协调家校协同育人，助力每一位学生明确目标、脚踏实地、奋力拼搏，力争在中考中取得理想成绩，顺利升入心仪高中。结合本班学生实际情况（整体学风良好，但部分学生偏科明显、心态易波动，少数学生自律性不足），特制定本班主任班级管理工作计划，明确工作重点、细化工作措施、落实工作责任，确保本学期班级管理工作有序、高效开展。

一、指导思想

以学校办学理念和初三年级组工作要求为指导，坚持“立德树人”根本任务，立足初三年级中考冲刺的核心需求，以“常规抓细、学风抓浓、心态抓稳、成绩抓升”为工作思路，尊重学生个性差异，关注学生全面发展，注重培养学生的自律意识、拼搏精神和责任担当，营造“团结奋进、勤学善思、乐于拼搏、互帮互助”的班级氛围，努力打造一个班风正、学风浓、凝聚力强的优秀班级，助力全体学生圆满完成初中学业，实现人生阶段性突破。

二、班级基本情况

本班共有学生45人，其中男生23人、女生22人。整体来看，班级班风端正，学生思想积极向上，多数学生能够明确学习目标，主动投入到中考备考中，课堂纪律良好，作业完成率较高。但同时也存在一些突出问题：一是学科发展不均衡，部分学生数学、物理等理科科目基础薄弱，偏科现象明显，影响整体成绩提升；二是学生心态存在差异，部分学生面对中考压力，出现焦虑、浮躁、自卑等情绪，抗压能力有待提升；三是自律性参差不齐，少数学生缺乏主动学习意识，课堂注意力不集中，课后拖延作业、沉迷电子产品，需要加强引导和监督；四是班级凝聚力仍有提升空间，部分学生缺乏集体荣誉感，同学间互助合作的氛围需进一步营造。本学期，将针对以上问题，精准施策、重点突破，推动班级整体水平稳步提升。

三、工作目标

（一）常规管理目标

1.班级常规考核（考勤、卫生、纪律、作业提交等）稳居年级前列，杜绝迟到、早退、旷课现象，出勤率保持100%；

2.营造整洁、有序、文明的班级环境，卫生评比每月达到“优秀班级”标准，培养学生良好的卫生习惯和自律意识；

3.规范班级纪律，课堂纪律、自习纪律做到“静、专、思、练”，杜绝课堂打闹、喧哗、走神等现象，营造良好的学习氛围。

（二）学风建设目标

1.培育“勤学、善思、笃行、争先”的优良学风，学生主动学习、自主学习的意识显著增强，作业完成质量和效率大幅提升；

2.针对偏科学生，建立帮扶机制，力争每位偏科学生薄弱学科成绩提升10-15分，班级整体平均分稳步提升，缩小与年级优秀班级的差距；

3.鼓励学生积极参与学科竞赛、中考专题辅导等活动，培养学生的解题能力和应试技巧，提升班级整体竞争力。

（三）学生成长目标

1.引导学生树立正确的人生观、价值观和升学目标，明确中考意义，激发学生的拼搏精神和学习动力；

2.关注学生身心健康，缓解学生中考压力，帮助学生调整良好的应试心态，培养学生的抗压能力和心理调适能力；

3.培养学生的责任意识、合作意识和感恩意识，引导学生尊重师长、团结同学、孝敬父母，成为品德优良、身心健康的新时代青少年。

（四）家校协同目标

1.建立畅通、高效的家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访活动，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现；

2.引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好中考备考期间的学生管理和心理疏导工作，形成家校协同育人合力；

3.收集家长的意见和建议，不断优化班级管理工作，提升工作针对性和实效性，赢得家长的理解、支持和配合。

四、核心工作内容及措施

（一）强化常规管理，筑牢班级发展根基

常规管理是班级有序运行的保障，更是中考备考期间营造良好环境的基础。本学期将坚持“抓细、抓实、抓长效”的原则，细化常规管理要求，强化监督考核，确保常规工作落地见效。

1.考勤管理：实行“班干部考勤+班主任抽查”相结合的方式，每天早自习、上午第一节课、下午第一节课、晚自习前10分钟进行考勤登记，对迟到、早退、旷课的学生，及时进行谈心教育，了解原因、督促改正；每周汇总考勤情况，在班级公示，对考勤优秀的学生予以表扬，对考勤较差的学生进行批评教育并联系家长协同引导，杜绝考勤问题反复出现。

2.卫生管理：明确班级卫生分工，将教室、走廊、卫生区细化到个人，实行“人人有责、互相监督”的机制；每天早自习前、午休后、晚自习后安排专人检查卫生，确保地面干净、桌面整洁、门窗干净、物品摆放有序；每周进行一次卫生大扫除，重点清理卫生死角，班主任全程监督；每月评选“卫生标兵”，纳入学生综