小学体育与健康第三部分体育运动技能教学设计.pdfVIP

体育教学计划设计（实践课）

题目名称：武术少年拳第一套

（弓步撩掌一虚步架打一步推掌一撩拳收抱）

座位号：成都市天回小学校

一、指导思想

本单元以《义务教育体育与健康课程标准（2023年版）》为指

导，坚持“健康第一”促进学生健康成长。让学生享受体育，健全人

格，锤炼意志。遵循“立德树人、知行合一”的课程理念。通过学习

单个技术，进行组合练习，开展小组攻防比赛，做到教会、勤练、常

赛。注重以学生发展为中心，关注个体差异，利用游戏激发并保持学

生的运动兴趣。

二、教学目标

1、运动参与：能够积极主动的参与集体、分组和个人演练、展

示攻防练习，体验到习武的乐趣；

2、运动技能：能够说出基本动作和少年拳中的一些动作的名称

和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义；掌握基本动作中每个动作

的动作方法和少年拳第一套的完整套路，能够协调连贯，劲力顺达、

形神皆备的完成动作演练。

3、身体健康：发展柔韧、敏捷、速度、力量等身体素质和动作

的衔接能力。

4、心理健康与社会适应：能够精神振奋、意志昂扬，表现出勇

于克服困难、顽强果敢、坚韧不拔的优良品质。

三、教材分析

1、该教材选自人民教育出版社《体育与健康》2023版5至6年

级第七章的内容；

2、教材特点：具有攻防含义的技击技术，是按照一定规律的连

接而成的动作套路、对抗练习，以及有关锻炼身体的方法组成的民族

形式的体育；

3、教材作用：通过练习，能发展柔韧、灵敏、快速、协调等素

质，对热爱祖国传统文化，传承民族精神，增强民族自豪感具有重要

意义。

四、学情分析

1、五年级的学处于长加速期，旧时的学想象力丰富，又

具有较强的求知欲和表现欲；

2、水平三阶段的武术教学内容是在复习水平二武术基本功和组

合动作的基础上进行学习，主要学习少年拳（第一套），旨在通过复

习和巩固三、四年级学过的基本功和组合动作的基础上，使学掌握

连续进行武术动作或攻防技击时控制身形，表现精神、顺达用力的方

法，以此体验和表现武术精、气、神的运动风格。

五、设计思路

游戏导入f模仿练习f该教材主要内容学习f复习考核

六、教学方法手段

1、教法：讲解法、示范法、直观教学法、语言提示法、分层递

进法、游戏法；

2、学法：模仿练习、自主尝试、小组合练

七、教学流程

1、开始部分：小游戏引入，通过武术韵律操进行热身活动；

2、基本部分：复习5、6节，教授7、8节并用于实战进行巩固

提高，进行游戏得分大比武；

3、结束部分：放松、收拾器材工

八、安全预案

课前预设可能出现的安全隐患，在教案中写好预案。开课后及时

提醒学取下身上的坚硬物，并询问学身体情况，做好见习安排。

在课中应强调同学之间相互配合时注意动作力度。

九、创新点阐释

通过实战演练，把武术套路运用到活中，也可以提升学学习

武术套路的兴趣；用得分大比武的游戏让学体会比赛的乐趣。

十、单元计划

单元课题：武术少年拳第一套震（脚架打-蹬踢架打■垫步弹踢■马步横打）

（弓步撩掌.虚步架打.跳步推掌.撩拳收抱）

总体目标：

1、运动参与：能够积主动的参与集体、分组和个人演练、展示攻防练习，体

验到习武的乐趣；