3.2.3 呼吸作用（分层作业）（原卷版）初中生物人教版（2024）七年级下册.docxVIP

3.2.3呼吸作用（分层训练）

基础必备练＋能力提升练+中考真题练

一、选择题

1．小爱同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验。下列相关叙述不正确的是（）

A．甲装置可探究光合作用的条件是光

B．乙装置中试管收集的气体能使带火星的木条复燃

C．丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

D．丁装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

2．农民发现堆放在仓库中的新鲜马铃薯会发热，出现这种现象的主要原因是（）

A．马铃薯中的水分导致发热B．马铃薯缺乏氧气导致发热

C．马铃薯吸收了环境中的热量D．马铃薯进行呼吸作用产生热量

3．新鲜采摘的桃子鲜甜可口，但放置久了甜度会下降，桃子甜度下降的原因是桃子进行了（）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

4．如图，过程Ⅰ和Ⅱ分别是苹果树的两种生理活动，下列分析错误的是（）

A．ab①②分别为二氧化碳、有机物、线粒体、叶绿体

B．苹果树在生长期间时刻都在进行过程Ⅱ

C．苹果果实内的淀粉来自叶片的过程I

D．太阳能通过过程Ⅰ进入苹果树的体内

5．在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（）

A．降低温度 B．黑暗处理 C．延长光照时间 D．提高氧气浓度

二、非选择题

1．请根据下列光合作用和呼吸作用关系坐标曲线图分析回答问题：

(1)图甲中光合作用开始于[]点，在B点时光合作用强度（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度，段光合作用和呼吸作用一直在进行。

(2)图乙中段只进行呼吸作用，[]点积累的有机物最多，[]点光合作用强度等于呼吸作用强度。

(3)图丙中C点处强度减弱的原因是关闭，曲线（填“甲”或“乙”）代表呼吸作用，呼吸作用发生在活细胞的中。

一、选择题

1．如图是玉米种子萌发形成幼苗的过程中，其干重（不含水）变化曲线。下列叙述错误的是（）

A．幼苗在C点后开始积累有机物

B．曲线AB不能表示幼苗鲜重的变化

C．曲线CB上升的原因是种子吸收了外界的有机物

D．曲线AC下降的主要原因是种子呼吸作用消耗有机物

2．如图分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述不正确的是（）

A．图（一）装置加热过程中，大烧杯内的液体是酒精

B．图（二）装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行

C．图（三）只有甲装置的澄清石灰水变浑浊，可推断种子萌发产生二氧化碳

D．图（三）甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子进行呼吸作用释放能量

3．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，正确的是（）

A．夜间为大棚适当补充光照——促进植物光合作用

B．向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用

C．合理密植——提高蒸腾作用的效率

D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子进行光合作用

二、非选择题

1．近年来，我市积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请据图分析并回答问题：

(1)研究草莓植株光合作用时，先将草莓植株放置在暗处一昼夜，目的是；再按图一装置连接好，移至光下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的叶片是。

(2)夏季晴朗的一天，该小组测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二所示。图中表示呼吸作用的是曲线（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），该作用主要发生在细胞的中。

(3)在阳光下照射一段时间后，该同学发现图一装置中两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了作用。

(4)为提高草莓产量，请你为果农提出合理建议：（答出一点即可）。

2．某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中Ⅰ、Ⅱ代表细胞结构，a～d代表相关物质。请据图分析回答下列问题：

(1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是（填字母），根据图一曲线判断，辣椒一天24小时内，光合作用制造的有机物总量（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会