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幼儿园考教师资格证考试试题（附答案）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.4岁幼儿军军在搭积木时，总喜欢把自己的作品展示给旁边的小朋友看，并说：“你看我搭的城堡多高！”这体现了幼儿（）的发展特点。

A.自我意识B.空间认知C.精细动作D.语言表达

2.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D.能专注地阅读图书

3.某幼儿园教师在组织“春天的植物”主题活动时，带领幼儿到社区花园观察花草，拍摄照片后回到教室进行绘画创作。这种教育方式主要体现了（）。

A.直接感知原则B.游戏化原则C.综合性原则D.活动性原则

4.幼儿在角色游戏中扮演“医生”，会模仿医生听诊、开药的动作，并说：“你感冒了，要多喝水。”这反映出角色游戏的核心特征是（）。

A.创造性B.社会性C.象征性D.规则性

5.以下关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.年龄越小，工具性攻击越多

C.攻击性行为完全是后天习得的

D.女孩的攻击性行为普遍多于男孩

6.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

7.幼儿绘画时，经常会把太阳涂成绿色，把小兔子的耳朵画得比身体还大。这种现象主要是因为幼儿（）。

A.观察力不足B.想象力丰富C.审美能力未成熟D.认知发展的自我中心性

8.教师在组织“认识水果”活动时，先让幼儿摸一摸、闻一闻苹果和香蕉，再引导幼儿比较两者的颜色、形状和味道。这种教学方法属于（）。

A.讲解法B.演示法C.操作法D.观察比较法

9.当幼儿出现“说谎”行为时，教师正确的做法是（）。

A.当众批评，要求幼儿承认错误

B.忽略行为，避免强化

C.了解原因，引导幼儿区分想象与现实

D.联系家长，共同惩罚幼儿

10.以下关于幼儿游戏的说法，错误的是（）。

A.游戏是幼儿自发自愿的活动

B.游戏是幼儿学习的基本形式

C.教师应完全放任幼儿游戏

D.游戏需要教师的观察与指导

11.5岁幼儿莉莉在计算“3+2”时，会用手指逐一数出3个积木，再数出2个积木，最后合起来数总数。这反映了幼儿（）的思维特点。

A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

12.教师在布置教室时，将“垃圾分类”主题墙分为“认识垃圾”“分类方法”“我们的行动”三个板块，并投放了可操作的分类垃圾桶模型。这种环境创设体现了（）。

A.经济性原则B.参与性原则C.教育性原则D.安全性原则

13.幼儿入园初期，经常出现“分离焦虑”，表现为哭闹、拒绝进食。教师最适宜的应对策略是（）。

A.严厉制止哭闹，要求幼儿尽快适应

B.允许幼儿表达情绪，提供安抚物品

C.转移注意力，用游戏吸引幼儿

D.联系家长，要求缩短接送时间

14.根据《儿童权利公约》，儿童的基本权利不包括（）。

A.生存权B.发展权C.受教育权D.隐私权

15.幼儿在音乐活动中听到欢快的乐曲时会手舞足蹈，听到缓慢的乐曲时会安静地摇晃身体。这体现了幼儿（）的发展。

A.音乐感受力B.音乐表现力C.音乐创造力D.音乐理解力

16.教师在组织“认识交通工具”活动时，使用图片、视频、玩具车等多种材料，这种做法主要是为了（）。

A.激发幼儿的学习兴趣

B.满足不同幼儿的学习需求

C.丰富活动的形式

D.促进幼儿多感官参与学习

17.以下关于幼儿同伴交往的描述，正确的是（）。

A.2岁幼儿已能进行合作游戏

B.幼儿同伴交往有利于社会性发展

C.同伴冲突对幼儿发展有害无益

D.教师应完全介入同伴冲突的解决

18.幼儿在结构游戏中搭建“大桥”时，教师提问：“怎样让大桥更稳固？”这体现了教师在游戏中的（）角色。

A.观察者B.引导者C.参与者D.评价者

19.以下属于幼儿园健康教育内容的是（）。

A.认识数字B.种