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2026年医疗卫生机构专科医师规范化培训管理办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实健康中国战略，深化医药卫生体制改革，加强高层次临床专科人才培养，规范专科医师规范化培训（以下简称“专培”）管理，根据《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》等法律法规及政策要求，结合我国医疗卫生行业发展实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全国范围内开展专培的医疗卫生机构（以下简称“培训基地”）、参与专培的学员（含单位委培学员、社会学员）及相关管理部门。

第三条专培坚持“以临床能力为核心、以岗位需求为导向”的培养原则，围绕“同质化、标准化、规范化”目标，培养具备扎实临床诊疗能力、良好科研思维与创新意识、高尚职业素养的高层次专科医师，为建设高水平医疗队伍提供人才支撑。

第四条专培实行“国家宏观指导、省级统筹管理、基地具体实施、多方协同监督”的管理体制，构建“培训-考核-使用”有机衔接的人才培养机制。

第二章管理职责

第五条国家卫生健康行政部门职责：

（一）制定全国专培总体规划、基本标准和技术规范，组织修订《专科医师规范化培训内容与标准（试行）》；

（二）建立全国专培信息化管理平台（以下简称“国培平台”），统筹推进培训数据的采集、分析与共享；

（三）指导省级卫生健康行政部门开展培训基地认定、质量评估等工作，组织制定第三方评估机构遴选标准；

（四）协调人力资源社会保障、教育等部门，完善专培学员待遇保障、职称晋升等配套政策。

第六条省级卫生健康行政部门职责：

（一）制定本行政区域专培实施细则，明确年度培训规模、基地布局及招生计划；

（二）负责本区域培训基地的资格认定、动态管理与复核，组织开展年度质量检查；

（三）监督指导培训基地落实学员管理、过程考核等制度，协调解决培训中的重大问题；

（四）依托国培平台，建立省级专培管理分平台，实现培训过程全流程信息化监管。

第七条培训基地职责：

（一）落实专培各项制度，制定本基地实施细则、各专科培训方案及带教师资管理办法；

（二）负责学员招生、培训实施、考核评价、档案管理及就业指导，保障学员合法权益；

（三）组建专培管理委员会，由院长任主任，医务、教育、人事、财务等部门负责人及相关专科专家为成员，统筹协调培训工作；

（四）定期向省级卫生健康行政部门报送培训进展、质量评估等数据，接受各级监管与检查。

第三章培训基地管理

第八条培训基地准入条件：

（一）基本条件：应为三级甲等医院或省级卫生健康行政部门认可的高水平专科医院，具备完善的医疗、教学、科研条件，近3年未发生重大医疗事故或教学事故；

（二）专科条件：申报专科需为省级及以上临床重点专科（含建设单位），近3年平均年门诊量、住院量、手术量达到该专科培训标准要求；

（三）师资条件：每个专科需配备至少10名符合要求的带教师资（其中正高级专业技术职务者不低于40%），带教师资与学员比例不低于1:2；

（四）教学条件：具备专用教学场地、模拟训练中心及电子病历系统，能够满足临床技能培训、病例讨论、教学查房等需求；

（五）协同单位：需与至少2家基层医疗卫生机构或专科医院建立协同培训机制，明确协同单位的教学职责与考核要求。

第九条培训基地动态管理：

（一）实行“准入-评估-退出”闭环管理，每3年开展一次全面复核，每年进行一次抽查；

（二）复核内容包括培训实施情况、师资队伍建设、学员满意度、结业考核通过率等，复核结果分为“合格”“整改”“不合格”；

（三）对整改基地，省级卫生健康行政部门需下达整改通知书，限期3个月完成整改；整改不合格或连续2年抽查不合格的基地，取消其培训资格，3年内不得重新申报；

（四）鼓励培训基地与高校、科研机构合作，共建专科医学中心或联合实验室，提升培训的科学性与创新性。

第四章师资队伍建设

第十条带教师资选拔标准：

（一）政治素质过硬，热爱医学教育事业，具有良好的医德医风；

（二）具备本科及以上学历，在申报专科从事临床工作满10年，具有副高级及以上专业技术职务；

（三）掌握专培教学规律，熟悉培训内容与标准，能够独立承担临床带教、病例讨论、考核评价等任务；

（四）近3年参与过住培或专培教学，或接受过不少于40学时的教学技能培训（含模拟教学、循证医学等）。

第十一条带教师资职责与考核：

（一）履行“一岗双责”，既要指导学员临床实践，又要关注学员职业素养与人文关怀能力培养；

（二）为学员制定个性化培训计划，定期开展教学查房、病例讨论（每月不少于2次），记录学员学习进展并及时反馈；

（三）省级卫生健康行政部门建立带教师