数学 八年级下册 《平行四边形的性质（2）》教学课件.pptxVIP

1.2.1平行四边形的性质(2)四边形第1章“—”（湘教版）八年级下

学习目标1.通过类比平行四边形的边、角性质的探究过程，让学生经历猜想，验证的过程，提升学生的推理能力；2.应用多平行四边形的性质解决简单的问题，提高分析问题、解决问题的能力，增强数学应用意识；3.经历数学问题的剖析、思维过程及实际问题的解决，感受数学的实际应用价值和应用数学的意识，提高运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学核心素养。

新知导入复习回顾1.什么叫作平行四边形？平行四边形记作什么？2.平行四边形的边、角有什么性质？平行四边形的对边相等，邻角互补，对角相等.3.夹在两平行线间的平行线段.相等

新知探究探究一平行四边形对角线的性质?

新知探究探究一平行四边形对角线的性质

新知探究探究一平行四边形对角线的性质由此可得平行四边形的性质定理2：平行四边形的对角线互相平分.

例题精讲例3

例题精讲例4

例题精讲例4

方法总结利用哪些知识解决平行四边形中的线段和角度问题？一是利用平行四边形的定义和性质；二是把平行四边形的问题转化为三角形的问题(如三角形全等).

拓展延伸

课堂练习练习1?

课堂练习平行四边形一条对角线的两个端点到另一条对角线的距离相等吗？为什么？练习2?平行四边形对角线分成的四个三角形的面积相等，对面两个三角形全等.

课堂练习如果平行四边形的两条对角线互相垂直，那么这个平行四边形的两条邻边有什么关系？为什么？练习3?对角线互相垂直的平行四边形四边均相等.

课堂总结知识点：1、平行四边形的性质2:平行四边形的对角线互相平分.2、解决平行四边形中的线段和角度问题的方法:一是利用平行四边形的定义和性质；二是把平行四边形的问题转化为三角形的问题(如三角形全等).数学思想：1、类比思想；2、转化思想

课后练习?

再见!2