数学 八年级下册 《正方形》教学课件.pptxVIP

1.7正方形

四边形

第1章

“—”

（湘教版）八年级

下

学习目标

1.通过识记正方形的概念、性质,让学生理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别,并会用它们进行有关的论证和计算;

2.让学生经历实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习探究过程，感悟数学基本思想、丰富认识图形的经验,进一步发展学生的逻辑推理能力和语言表达能力;

3.让学生在发现、归纳、概括中逐步提高思维能力,培养用数学的思想和方法来思考和分析问题的习惯;

4.让学生经历观察、猜想、操作、交流、归纳、推理等活动,感受数学活动充满了探索性和创造性,激发学生乐于探究的热情。

新知导入

复习回顾

1.除了矩形和菱形外，还有什么特殊的平行四边形吗？

怎样研究这类图形？

先看看我们是怎样研究矩形和菱形的.

新知导入

复习回顾

2.平行四边形与矩形、菱形有什么联系？

正方形是我们非常熟悉的一种平面几何图形，它是有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形，也可看作是一组邻边相等的矩形，或者有一个角是直角的菱形.

新知导入

观察：装修房子铺地面的瓷砖大多是正方形的形状,它是什么样的四边形呢？它与平行四边形、矩形、菱形有什么关系？

新知探究

正方形的性质

正方形即是特殊的平行四边形又是特殊的矩形和菱形.

新知探究

正方形的性质

总结归纳：正方形的性质

正方形的四条边都相等，四个角都是直角；

正方形的对角线相等，且互相垂直平分.

新知探究

总结归纳：

新知探究

总结归纳：

由于正方形既是矩形，又是菱形，因此

正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心；

正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一组对边中点的直线都是它的对称轴.

总结归纳

正方形的四条边相等，四个角都是直角;

正方形的对角线相等，且互相垂直平分.

正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心.

正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一

组对边中点的直线都是它的对称轴.

例题精讲

例题精讲

新知探究

正方形的判定

如何判断一个四边形是正方形？

新知探究

正方形的判定

新知探究

正方形的判定

正方形的判定方法：

定义法：我们把有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫作正方形

菱形法：有一个角是直角的菱形是正方形。

矩形法：有一组邻边相等的矩形是正方形

例题精讲

例题精讲

例题精讲

课堂练习

课堂练习

如果一个矩形的两条对角线互相垂直，那么这个矩形一定是正方形吗？为什么？

解:矩形的对角线互相垂直则为菱形.既是菱形又是矩形的四边形是正方形.所以一定是正方形.

课堂练习

课堂总结

知识点：

1.有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形；

2.正方形的四条边相等，四个角都是直角;正方形的对角线相等，且互相垂直平分；

3.正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心.

正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一组对边中点的直线都是它的对称轴.

4.正方形判定的方法主要有定义法、菱形法、矩形法.

数学思想：1.类比思想；2.数形结合思想；3.方程思想；4.化归思想.

课后练习

再见!

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