2026年春苏科版（新教材）初中数学八年级第二学期教学计划附进度表.pdfVIP

2026年春苏科版（新教材）初中数学八年级

第二学期教学计划及进度表

—、教材编排分析

苏科版（新教材）初中数学八年级下册教材，在保留原版教材“贴近生活、

注重实践、循序渐进、素养导向”核心优势的基础上，结合最新课标要求进行了

逻辑重构与内容优化，更加契合初二学生的认知负荷和身心发展特点，突出核

心素养培养，强化探究程与数学思想方法的渗透，注重实际应用与直观呈现,

整体编排科学、系统、连贯。本册教材共分为6章正文内容、各章节小结与思

考，以及配套的综合与实践活动，涵盖“统计与概率”“图形与几何”“数与代数”

三大领域，具体编排分析如下：

（一）整体编排逻辑

教材以“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域为核心，兼顾“综合

与实践”，形成了“知识递进、素养衔接、实践赋能、领域均衡”的编排体系。其

中，“统计与概率”领域包含第6章《数据的收集、整理与描述》、第7章《认识

概率》，侧重培养学生的数据分析观念、应用意识和随机观念；“图形与几何”领

域包含第8章《四边形》，侧重培养学生的几何直观、推理能力和空间观念，是

本册几何教学的核心内容；“数与代数”领域包含第9章《因式分解》、第10章

《分式》、第11章《二次根式》，侧重培养学生的运算能力、模型观念和逆向思

维能力，是后续学习一元二次方程、分式方程应用的重要铺垫。教材每章均设

置“小结与思考”，帮助学生梳理本章知识脉络，巩固知识要点，提升知识运用

能力，形成完整的知识体系；各章节配套的综合与实践活动，则是对正文知识

的综合运用，侧重培养学生的综合实践能力和创新意识，贴合最新课标“强化实

践应用、凸显，做数学，理念”的要求。

（二）各章节具体编排与特点

1第.6章数据的收集整理与描述

本章是“统计与概率”领域的开篇内容，是学生系统学习统计知识的基础，

也是连接生活实际与数学应用的重要载体。新教材在编排上注重“实践导向、案

例驱动”，将抽象的统计概念与具体生活案例相结合，降低学生理解难度。本章

具体分为6小节：普查与抽样调查、统计图、统计案例：货比三家、频数与频

率、频数分布表和频数分布直方图、统计案例：初中生的视力情况调查，最后

设置“小结与思考”。编排上遵循“概念引入一方法学习一案例应用一巩固提升”

的逻辑，从普查与抽样调查的区别入手，引导学生掌握数据收集、整理、描述

的基本方法，学会绘制各类统计图（条形图、折线图、扇形图等），理解频数、

频率的概念，能制作频数分布表和频数分布直方图，同时通两个统计案例，

引导学生亲身参与数据收集与分析程，体会统计知识在生活中的广泛应用，

培养学生的数据分析观念和实践能力。教材广泛引入“探究”“思考”“实践”等栏

目，强调学生的亲身参与，让学生在实践中掌握统计方法，提升应用意识。

2.第7章认识概率

本章是“统计与概率”领域的延伸内容，承接第6章统计知识，引导学生从

“确定性现象”向“随机现象”渡，是学生建立概率观念的基础。新教材简化了

复杂的概率计算，侧重概率概念的理解和生活应用，贴合初二学生的认知水平。

本章具体分为3小节：随机事件、概率、频率与概率，最后设置“小结与思考”。

编排上遵循“现象观察一概念提炼一方法应用”的逻辑，从生活中的随机现象

（如掷骰子、抛硬币）引入随机事件的概念，逐步引导学生理解概率的含义，

掌握简单随机事件概率的计算方法，探究频率与概率的关系，体会“用频率估计

概率”的数学思想。教材注重联系生活实际，通大量生活实例和简单实验，引

导学生感受随机现象的特点，培养学生的随机观念和推理能力，同时设置综合

与实践活动，让学生在实践中运用概率知识解决简单问题。

3.第8章四边形

本章是“图形与几何”领域的核心内容，是在学生七年级学习三角形、轴对

称图形的基础上，进一步学习四边形的相关知识，是几何知识的重要延伸和综

合运用，也是本册教学的重点和难点之一。新教材在编排上注重“知识衔接、循

序渐进”，将平行四边形、特殊平行四边形、三角形中位线、梯形的知识有机整

合，逻辑清晰，便于学生对比学习、融会贯通。本章具体分为4小节：平行四

边形、特殊的平行四边形、三角形的中位线、梯形，最后设置“小结与思考”。

编排上遵循“定义一性质一判定一应用”的逻辑，引导学生通观察、操作、探

究等活动，发现平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定方法，掌握三