基于大单元教学的初中地理复习课设计：以“认识区域联系与差异”为例.docx

基于大单元教学的初中地理复习课设计：以“认识区域联系与差异”为例

一、教学内容分析

??????本章节“认识区域联系与差异”是初中地理区域认知模块的核心内容，其教学坐标需精准锚定于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识区域”主题下的核心要求。课标不仅要求学生了解不同区域间的自然与人文地理要素差异，更强调理解区域间相互联系、相互影响的动态过程，初步掌握比较区域差异和分析区域联系的基本方法。在知识技能图谱上，本章承上启下：它既是前面“中国地理差异”宏观认识的微观深化，又是后续学习区域协调发展、人地关系等复杂议题的思维基础。核心概念包括“区域联系”（表现为物质、能量、信息、人口等的流动）与