初中英语九年级上册 Module 3 Heroes Unit 3 Language in use (Revision and Application) 教学设计.docxVIP

初中英语九年级上册Module3HeroesUnit3Languageinuse(RevisionandApplication)教学设计

一、教学内容分析

??本课是外研版初中英语九年级上册第三模块的第三单元，定位为语言综合运用课。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课承载着将模块主题“英雄”所蕴含的语言知识、文化内涵与思维品质进行整合、内化与迁移输出的核心任务。在知识技能图谱上，本课需系统复现与巩固本模块核心词汇（如brave,kind,thinkof等描述性词语及hero,scientist等职业名词）和核心语法项目“现在完成时（含for与since引导的时间状语）”。其认知要求从对规则的“识记与理解”跃升至在新语境中的“综合应用与创造”，是连接模块输入与最终产出性任务的关键枢纽。在过程方法路径上，本课强调在真实或模拟真实的交际任务中，引导学生运用归纳、演绎、比较等思维方法，自主梳理语言规则，并在“谈论身边的英雄”这一主题引领下，完成从信息获取、处理到观点表达、交流的完整语言实践过程，践行“用英语做事情”的学习理念。在素养价值渗透上，本单元超越单纯的语言操练，其深层价值在于引导学生通过语言运用，深化对“英雄”多元内涵（如平凡中的伟大、专业领域的贡献、榜样力量等）的辩证思考，培育文化意识中的价值判断能力，以及在语言输出中展现的逻辑思维与创新思维品质，实现语言学习与育人目标的同频共振。

??基于“以学定教”原则，进行如下学情研判：已有基础与障碍方面，学生经过前两个单元的学习，已初步积累与主题相关的词汇和语法感知，对“现在完成时”的结构有基本认识，但对“for/since”的精确使用、与一般过去时的语境化辨析仍存在普遍困惑。学生具备用简单句描述人物的能力，但缺乏结构化、有逻辑地论述观点的语篇组织能力与高阶词汇支撑。兴趣点在于“英雄”话题本身贴近生活，易引发共鸣。过程评估设计将贯穿课堂，例如，在语法复习环节通过“快速诊断练习”捕捉共性错误；在小组讨论中通过巡视聆听，评估学生观点组织的逻辑性与语言运用的准确性。教学调适策略上，针对语言基础薄弱的学生，提供包含核心句型的“语言支持包”和分层任务卡；针对思维活跃、语言能力较强的学生，则设置更具开放性的评价与创造任务，鼓励其进行更复杂的观点阐述和批判性思考。

二、教学目标

??知识目标：学生能够系统性复现并整合本模块关于人物描述与英雄话题的核心词汇网络；能够准确辨析并在不同语境中恰当运用现在完成时（尤其侧重“for”与“since”引导的时间状语），清晰区分其与一般过去时在表达焦点上的差异，构建起关于该时态的语境化应用图式。

??能力目标：学生能够基于所给或自选素材，运用本模块的目标语言，以口头和书面形式有条理地描述一位真实或虚构的英雄人物事迹，并阐述其被视为英雄的理由，初步掌握“描述现象列举事实阐释观点”的简单论述结构。

??情感态度与价值观目标：通过对多元英雄案例的探讨与分享，学生能够拓宽对“英雄”定义的认知，不仅仰望历史与时代的楷模，更能发现并欣赏身边普通人身上闪现的英雄品质，从而培育积极的价值取向与感恩之心。

??科学（学科）思维目标：发展学生的归纳与演绎思维。引导其从多个语言实例中自主归纳语法规则和语用规律（归纳），并能够将提炼出的规则迁移应用到新的、个性化的表达任务中去（演绎），提升语言学习中的规则意识和迁移创新能力。

??评价与元认知目标：学生能够借助教师提供的评价量表，对同伴或自己的口头、书面产出进行初步的、有针对性的评价；并能在课堂尾声反思本课学习路径，识别自己在语法运用或观点表达上的进步与仍存的困惑，形成初步的学习策略调整意识。

三、教学重点与难点

??教学重点：本课的教学重点是引导学生在连贯的、有意义的语境中综合运用“现在完成时”与模块主题词汇，完成对一位英雄人物的有效描述与论述。其确立依据源于课程标准的“语用”导向，要求语言知识最终服务于有效表达。从学业评价角度看，时态在语境中的选择与运用是中考考查的重中之重，而“人物描述与评价”是高频书面表达题型，本课正是对此类核心能力的集中锻造。

??教学难点：难点在于学生如何在不同语境中精准选用“现在完成时”与“一般过去时”，并正确搭配“for”与“since”。预设依据来自学情分析和常见错误：两者都涉及动作与时间的关系，但概念抽象，学生易混淆。“for”接时间段，“since”接时间点，虽规则明确，但在即时表达中常出现误用。突破方向在于创设对比鲜明的语境，设计从辨识、辨析到选用的阶梯任务，并通过大量有意义的产出性练习内化其用法。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（内含引导视频、语法归纳图表、分层任务提示、评价量表）；实物投影仪。

1