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2025年中学复学退学管理制度

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，维护学校正常教育教学秩序，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学学生学籍管理办法》等法律法规及相关政策要求，结合本校实际，制定本制度。本制度适用于本校在籍全日制初中、高中学生（以下简称“学生”）的复学与退学管理工作，遵循“教育优先、权益保障、程序正当、分类指导”原则，注重人文关怀与制度刚性相统一。

第一章复学管理

第一条复学适用情形

学生因以下原因休学后申请恢复学籍并返校就读的，适用复学管理：

1.伤病休学：因身体疾病或意外伤害需长期治疗，经学校批准休学且已达到治疗周期；

2.心理调整休学：因心理问题需系统干预，经专业机构评估需休学调整，现状态稳定可适应校园生活；

3.家庭特殊情况休学：因父母重大变故、家庭搬迁等不可抗力因素休学，现客观条件已改善；

4.其他经学校认定需休学且休学期满的情形。

第二条复学基本条件

学生申请复学需同时满足以下条件：

1.休学期限已满（一般不超过2年）；因特殊情况需提前复学的，需提供充分证明并经学校批准；

2.伤病休学的，需提交二级及以上医院出具的“可正常学习”诊断证明（含康复评估、用药说明及后续医疗建议）；

3.心理调整休学的，需提交三级甲等医院心理科或专业心理咨询机构出具的“社会功能恢复良好，可适应校园环境”评估报告（含干预过程记录、当前状态分析）；

4.家庭特殊情况休学的，需提交户籍所在地社区（村）或相关部门出具的情况改善证明（如父母工作稳定证明、家庭住址变更完成证明等）；

5.学生本人或监护人（未成年人）提交书面复学申请，明确复学意愿及后续学习规划。

第三条复学申请程序

1.申请提交：学生或监护人应于拟复学学期开学前30个工作日（遇寒暑假可顺延至开学后5个工作日）向所在年级组提交以下材料：

-《XX中学学生复学申请表》（需填写休学原因、治疗/调整过程、当前状态说明）；

-相关证明材料（如诊断证明、评估报告、情况说明等）；

-监护人签字的《复学承诺书》（承诺配合学校管理，如实反馈学生动态）。

2.初步审核：年级组收到申请后5个工作日内完成材料完整性审查，重点核查证明材料的有效性（如医院公章、有效期、评估机构资质）。材料不全的，一次性告知补正；材料存疑的，可要求补充说明或实地核查。

3.多部门联审：

-校医室（或合作医疗机构）：对伤病学生的健康状况进行复核，出具《健康状况复核意见》；

-心理辅导室：对心理调整学生进行适应性访谈（必要时联合外部专家），出具《心理状态评估报告》；

-学生处：核查休学期间是否存在未了结的纪律问题，调取原班级教师对学生既往表现的评价；

-教务处：评估复学后学业衔接可行性（如原年级课程进度、是否需留级或跟班就读）。

4.决策公示：联审通过后，提交分管校长审批。校长办公会审议通过的，由学生处制作《复学决定书》，在校园公示栏及学校官网（内网）公示5个工作日（未成年人隐去敏感信息）。无异议的，正式生效。

5.学籍变更：公示期满后，教务处通过全国中小学生学籍信息管理系统办理复学手续，更新学籍状态，并同步告知学生所在班级及任课教师。

第四条复学后衔接保障

1.学业辅导：学校为复学学生制定个性化学习方案，安排原班级教师或学科辅导员进行1-2个月的课业辅导，重点补学休学期间遗漏内容；

2.适应支持：班主任牵头成立“适应帮扶小组”（由学生干部、同伴志愿者组成），协助其融入班级活动；心理辅导室每两周开展一次跟踪访谈，持续3个月；

3.动态监测：复学后首月，班主任每周与监护人沟通1次，反馈学生在校表现；若出现健康或心理异常波动，立即启动应急机制，暂停复学并重新评估。

第二章退学管理

第五条退学适用情形

学生有以下情形之一的，可予退学处理：

1.学业原因：初中阶段累计留级2次仍未达到升级标准（语文、数学、英语三科总分低于满分60%且其他科目合格率低于50%）；高中阶段因学分未达标（必修学分不足应修学分80%）且经2次留级仍无法完成学业；

2.纪律原因：违反《中小学生守则》及校规校纪，存在以下行为且经教育、纪律处分（警告、严重警告、记过、留校察看）后仍不改正：

-蓄意伤害他人身体（经鉴定为轻微伤及以上）；

-多次（2次及以上）组织或参与校园欺凌（含言语侮辱、财物勒索、网络暴力）；

-非法携带管制刀具、危险物品入校且拒不配合收缴；

-其他严重扰乱教育教学秩序的行为（如故意破