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2025-2026学年度第二学期教导处关于学生作业负担监测新学期安排

为深入落实“双减”工作部署，严格规范学校作业管理，切实减轻学生过重作业负担，促进学生身心健康全面发展，结合我校2025-2026学年度第二学期教育教学工作实际，强化作业监测的科学性、针对性和实效性，及时发现并整改作业管理中存在的问题，推动我校作业管理工作常态化、规范化、精细化开展，教导处特制定本学期学生作业负担监测新学期安排，具体内容如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足立德树人根本任务，紧扣“双减”工作核心要求，坚持“以生为本、素养导向、科学监测、精准减负”的原则，以学生作业负担监测为抓手，规范作业设计、布置、批改、反馈等各环节管理，杜绝机械重复、无效低效作业，优化作业结构，提升作业质量，切实减轻学生过重作业负担，兼顾学生学业提升与身心健康，推动我校教育教学工作高质量发展。

二、监测目标

1.规范作业管理：全面监测各年级、各学科作业设计、布置、批改、反馈、纠错等环节，督促各教研组、各任课教师严格落实作业管理规定，杜绝违规布置作业行为。

2.减轻作业负担：精准掌握各年级学生每日、每周作业总量，确保学生书面作业时长控制在国家规定范围内，减少机械重复、惩罚性、低效作业，切实减轻学生过重作业负担。

3.提升作业质量：通过监测引导教师优化作业设计，聚焦核心素养培育，设计分层、弹性、个性化作业，增强作业的针对性和实效性，实现“减负不减质、减负提质效”。

4.健全长效机制：完善作业负担监测、反馈、整改机制，及时发现作业管理中的问题，督促整改落实，形成“监测—反馈—整改—提升”的闭环管理，推动作业管理长效化开展。

5.凝聚育人合力：通过监测及时掌握学生、家长对作业负担的反馈意见，加强家校沟通，引导家长树立科学的教育观念，配合学校做好作业管理，共同减轻学生过重作业负担。

三、监测对象

各年级、各学科任课教师，全体学生及学生家长

四、监测时间

2025-2026学年度第二学期全学期（第1周—第18周），实行“日常监测+定期监测+专项监测”相结合的方式，贯穿学期始终。

五、组织架构及职责分工

为确保学生作业负担监测工作有序推进、落地见效，成立作业负担监测工作小组，明确职责分工、协同发力，确保监测工作全面、精准、高效。

（一）监测工作领导小组

组长：XXX（教导主任）

副组长：XXX（副教导主任）、各教研组组长

成员：各年级组组长、备课组长、骨干教师、班主任

核心职责：

1.统筹规划本学期学生作业负担监测工作，制定监测安排，明确监测内容、方式和要求，审定监测结果及整改意见。

2.协调各教研组、各年级组资源，督促监测工作有序开展，解决监测过程中遇到的重大问题。

3.定期汇总监测数据，分析监测结果，梳理作业管理中存在的共性问题和个性问题，提出针对性整改措施，督促各部门、各教师落实整改。

4.负责监测工作的总结复盘，完善监测机制，推广优秀作业管理经验，推动我校作业管理水平整体提升。

（二）具体监测分工

1.教研组监测：各教研组组长牵头，组织备课组长、骨干教师，负责本学科各年级作业设计、布置、批改、反馈等环节的日常监测，每周开展1次专项检查，及时发现本学科作业管理中的问题，督促任课教师整改。

2.年级组监测：各年级组组长牵头，组织本年级班主任，负责本年级各学科作业总量、作业时长的日常监测，每日汇总本年级各班级作业布置情况，确保学生作业总量不超标，协调解决本年级作业管理中的跨学科问题。

3.班主任监测：各班主任负责本班各学科作业的统筹监测，每日统计本班学生作业完成时长，了解学生作业负担情况，及时与任课教师沟通，调整作业总量和难度；每周收集学生、家长对作业的反馈意见，上报年级组。

4.教导处专项监测：教导处安排专人负责，每月开展1次全校性作业负担专项监测，通过抽查作业、问卷调查、座谈访谈等方式，全面掌握各年级、各学科作业管理情况，汇总监测数据，形成专项监测报告。

六、监测内容

围绕作业设计、布置、批改、反馈、纠错及作业总量、作业时长等核心环节，全面开展监测，具体内容如下：

（一）作业设计监测

1.监测作业是否紧扣学科课程标准和教学重难点，是否聚焦学生核心素养培育，是否与课堂教学内容紧密衔接，杜绝脱离教学实际、超纲超难的作业。

2.监测作业类型是否丰富，是否兼顾书面作业与实践作业、探究性作业、合作性作业，是否设计分层作业（基础题、提升题、拓展题），满足不同层次学生的学习需求。

3.监测作业设计是否科学合理，杜绝机械重复、抄写类、惩罚性作业，避免作业形式单一、内容枯燥，确保作业的针对性、实效性和趣味性。

（二）作业布置监测

1.监测作业布置总量，确保小学一、二年级无书面家庭作业，小学三至六年级