【新教材】统编版（2024）一年级下册语文第五单元 7 操场上 教案（表格式）.pdfVIP

【新教材】统编版（2024）一年级下册语文第五单元

7操场上教案（表格式）

《7操场上》是统编版（2024）小学语文一年级下册一篇富

有生活气息的识字课文。它以校园操场为场景，展现同学们

丰富多彩的体育活动，如“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑

教步、踢足球”，将体育项目与汉字学习紧密融合。课文采用“图

材文结合、词串排列”方式，生动形象的插图准对应文字，

分助学生直观认识运动、理解字词；简洁明快的语言韵律感强，

析“打球”“拔河”等词节奏轻快，易读易记，既契合低年级

学生形象思维主导特点，又为识字教学提供趣味情境，还能

引导学生热爱体育运动，培养积极健康生活方式，是语文学

习与生活实践有机结合的范例。

一、文化自信

1.感受校园体育文化活力，了解不同运动项目历史渊源、普

素

及意义，如足球起源，传承运动神，增强民族自豪感。

养

2.知晓中国传统体育项目特色，像武术蕴含哲学，与现代体

核

育对比，拓宽文化视野，培养对多元文化包容态度。

心

二、语言运用

目

1.认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、

标

体”等生字，会写“打、拍、跑、足、声、身、体”等生

字，能在描述运动场景、日常锻炼时准确运用。

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2.正确、流利、有感情朗读课文，读出运动欢快节奏，模仿

动作、吆喝声，提升口语表达感染力。

3.仿照课文句式“……在操场上……”“有的……有

的……还有的……”，描述校园课间、课外活动，锻炼语言

组织与创造能力。

三、思维能力

1.观察插图，联想运动动作细节、参与者心情，如拔河双方

表情、心理，培养形象思维与同理心。

2.分析不同运动特点、分类，归纳球类、田径类等，探究运

动与身体锻炼关联，发展逻辑思维。

四、审美创造

1.欣赏课文简洁明快语言美，感受韵律节奏，体会字词排列

组合美感，如“打、拍、踢”动作连贯，提升审美感知。

2.依据课文创作，绘画校园操场运动全景或制作运动小人

书，用艺术形式展现理解，融入个人创意，激发创造潜能。

一、教学重点

教

1.扎实开展识字写字教学，引导学生巧用方法记住生字字

学

形、理解字义，规范书写要求生字，夯实语文基础。

重

2.指导学生反复朗读课文，读通读懂，感受操场活力氛围，

难

体会运动快乐，理解课文主旨。

点

3.学会运用文中句式进行口语、书面表达，积累语言素材，

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提升表达能力。

二、教学难点

1.让一年级学生准理解动作类生字含义，如“拔”与

“拍”发力区别，通过身体感知掌握。

2.启发学生拓展思维，挖掘校园生活多样素材，用生动语句

描述，展现个性风采。

一年级下学期学生：

一、认知特点

1.形象思维占据主导，色彩鲜艳、动感十足的学习素材，如

课文插图、运动视频，能迅速吸引注意力，有效辅助理解文

学本，像看到拔河图想象用力场景。

情2.注意力集中时间约20-25分钟，课堂需穿插多样活动，

分如游戏、角色扮演，维持学习热情，防止分心。

析2.记忆力处于快速发展阶段，重复、韵律性强的内容记忆效

果显著，适合多读多背强化知识