【新教材】统编版（2024）一年级下册语文第五单元 6 古对今 教案（表格式）.pdfVIP

【新教材】统编版（2024）一年级下册语文第五单元

6古对今教案（表格式）

《6古对今》是统编版（2024）小学语文一年级下册的一篇

对韵启蒙课文，以简洁精巧的对仗形式，涵盖自然现象、动

植物、生活场景等丰富内容。从“古对今，圆对方”起始，

教

用朗朗上口的语言展现古今变迁、天地万物对应之美，如“严

材

寒对酷暑，春暖对秋凉”，将季节特点、气候差异成对呈现，

分

学生感受汉语韵律与逻辑对称魅力。教材配古朴典雅插图，

析

与文字呼应，辅助理解文意，降低学习难度，是开启低年级

学生传统文化启蒙、夯实语文基础、培养语感的优质载体，

为后续诗词学习铺就基石。

一、文化自信

1.沉浸式感受中华传统文化中对韵文化源远流长，体会古人

素用对仗工整形式概括世间万象，传承文化智慧，增强民族自

养豪感。

核2.了解对韵歌在传统启蒙教育地位，知晓《笠翁对韵》等经

心典，感悟古人对儿童教育匠心，激发探寻经典热情。

目二、语言运用

标1.认识“古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、

声、身、体”等生字，会写“古、声、多、处、知、忙”等

生字，能在描述生活、自然时精准运用，拓展词汇量。

第1页共8页

2.正确、流利、有感情朗读对韵歌，把握节奏韵律，用轻重

缓急体现对仗美感，提升口语表现力。

3.仿照课文句式“对...”，结合生活创编对韵短语，

锻炼语言组织与创新能力。

三、思维能力

1.观察插图、分析文本，联想自然场景、事物关联，如由“桃

对李”想象春日桃李争艳，培养形象思维与联想力。

2.探究对韵规律，对比上下句字词特点，归纳词性相同、词

义相对原则，提升逻辑思维。

四、审美创造

1.品味对韵歌韵律美，感受押韵、平仄调配带来和谐节奏，

如“凉”“方”“香”押韵，“古”仄声“今”平声交

替，提升审美感知。

2.依据课文意境绘画四季、自然对景或制作对韵书签，书写

自创对韵，用艺术形式诠释理解，激发创造潜能。

一、教学重点

教

1.扎实落实识字写字任务，借趣味方法记字形、明字义，规

学

范书写生字，如“夕”字象形联想，为语文奠基。

重

2.引导反复朗读至背诵，依节奏韵律吟哦，体会对仗精妙，

难

借手势、配乐强化，沉浸古韵。

点

3.助力学生理解文意，结合生活、插图、动作释疑难，如演

第2页共8页

“打”“拍”明动作，领悟内涵。

二、教学难点

1.一年级学生领悟对韵深层文化，感知汉语对仗严谨、表

意精妙，突破理解障碍。

2.启发在口语、书面表达灵活用对韵，提升语言典雅性、逻

辑性，展现语文素养。

一年级下学期学生：

一、认知特点

1.形象思维主导，直观素材如动画、插图是理解“利器”，

看四季插图易想象对仗实景。

学2.注意力20-25分钟，课堂需多元活动，游戏、表演交

情替防走神，保持专注。

分3.记忆力佳，重复、韵律内容记得牢，宜多读多背强化学识，

析如反复吟诵对韵歌。

二、知识基础

1.已识部分字，掌握拼音，能借拼音初读文本，遇稍难字、

长句阅读滞碍。

2.