第6课《我是家庭好帮手》教案-2025-2026学年岭南版（新教材） 小学美术二年级下册.docxVIP

第6课《我是家庭好帮手》教案-2025-2026学年岭南版（新教材）小学美术二年级下册

学情分析

二年级学生已具备基本的生活自理能力，能参与扫地、擦桌子、整理玩具等简单家务劳动，对“劳动”有初步认知，但缺乏对劳动细节的观察和艺术表达能力。该阶段学生好奇心强，喜欢模仿生活场景，手部精细动作处于发展阶段，适合通过趣味实践、情境体验等方式开展美术学习，能初步运用绘画、剪贴等简单技法表现生活场景。

核心素养教学目标

审美感知：感知家庭劳动场景的生活美，能发现劳动动作、劳动工具的外形特点和色彩搭配，体会劳动带来的整洁与温暖。

艺术表现：学会运用线条、色彩和简单造型，通过绘画或剪贴的方式，表现自己做家务的场景或劳动瞬间，掌握基本的构图方法。

创意实践：结合自身劳动体验，大胆添加细节，创意表现家庭劳动场景，尝试用不同材料丰富作品效果。

文化理解：体会劳动的价值，树立“爱劳动、勤动手”的意识，感受家庭责任，养成主动参与家务劳动的好习惯。

教学重难点

教学重点：运用绘画或剪贴技法，表现自己做家务的劳动场景，准确呈现劳动动作和劳动工具的基本特征。

教学难点：合理构图，突出劳动主体，通过细节刻画体现劳动的动态感和生活气息，融入自己的真实体验。

教学过程

情境导入，唤醒体验

教师播放轻柔的背景音乐，展示家庭劳动场景图片，包括扫地、擦窗户、整理书桌、洗碗等，提问：“同学们，看看图片里的小朋友在做什么？你