第14课《三山五岳》教案-2025-2026学年岭南版（新教材） 小学美术二年级下册.docxVIP

第14课《三山五岳》教案-2025-2026学年岭南版（新教材）小学美术二年级下册

学情分析

二年级学生通过上一节课的学习，已掌握山的基本形态和绘画方法，对山有了进一步的认知，但对“三山五岳”的名称、地理位置和特点几乎不了解。该阶段学生好奇心强，喜欢听故事、看图片，对传统文化相关的内容充满兴趣，适合通过故事讲解、图片展示、趣味互动等方式开展学习，能在教师的引导下，了解三山五岳的基本信息，用简单的美术方式表现其特点，同时培养对传统文化的兴趣。

核心素养教学目标

审美感知：感知三山五岳的独特造型美、气势美，了解每座山的鲜明特点，体会我国山川的雄伟壮丽，感受传统文化的魅力。

艺术表现：学会结合三山五岳的特点，运用线条和色彩，通过绘画方式表现不同山脉的独特风貌，尝试用简单的符号或文字标注山脉名称。

创意实践：结合三山五岳的特点和自己的想象，大胆添加细节，创意表现山脉的风貌，尝试用不同的绘画方式丰富作品效果。

文化理解：了解三山五岳是我国著名的山脉，知道它们的名称和基本特点，感受我国传统文化的博大精深，培养热爱祖国山河、传承传统文化的情感。

教学重难点

教学重点：了解三山五岳的名称和基本特点，能运用绘画方式表现其中一座或几座山的独特风貌，体现其鲜明特征。

教学难点：准确把握不同山脉的独特特点，通过线条和色彩的变化表现其差异，将传统文化元素融入作品创作中，体现作品的文化内涵。

教学过程

情境